Electronic Theses and Dissertation

Safitri, Annisa, Ayu. 2022. Pengaruh Penerapan Model Guided Inquiry Berbantuan E-modul Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Ekskresi di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dra. Asiah M.D., M.P. (2) Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, M.Pd
Kata Kunci: guided inquiry, e-modul , hasil belajar
Hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi yang masih di bawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah menjadi salah satu latar belakang dari penelitian.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dan peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi melalui penerapan model guided inquiry berbantuan e-modul. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain pre-test post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI-IA SMAN 11 Banda Aceh dengan sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI-IA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-IA 1 sebagai kelas kontrol dengan jumlah total sampel 67 peserta didik. Teknik pengumpulan data hasil belajar melalui pre-test dan post-tes yang dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS Versi 24 untuk uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil analisis data hasil belajar menggunakan independent sample t-test dengan tingkat kepercayaan α = 0,05. Hasil pengujian diperoleh sig. (2-tailed) 0,000 < α = 0,05. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model guided inquiry berbantuan e-modul berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi di SMAN 11 Banda Aceh.

Safitri, Annisa, Ayu. 2022. The Effect of Applying the E-Module Assisted Guided Inquiry Model on Student Learning Outcomes in Excretion System Material at SMA Negeri 11 Banda Aceh. Thesis, Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Advisor: (1) Dr. Asiah M.D., M.P. (2) Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, M.Pd Keywords: guided inquiry, e-module, learning outcomes The learning outcomes of students on excretion system material that are still below the Minimum Completeness Criteria (KKM) standards set by the school are one of the backgrounds of the research. The purpose of this study was to determine the effect and increase in student learning outcomes on excretion system material through the application of a guided model e-module assisted inquiry. The research method used was quasi-experimental with a pre-test post-test control group design. The population in this study were all students of class XI-IA SMAN 11 Banda Aceh with the research sample consisting of two classes, namely class XI-IA 3 as the experimental class and class XI-IA 1 as the control class with a total sample of 67 students. Data collection techniques for learning outcomes through pre-test and post-test were analyzed using the help of the SPSS Version 24 program for normality tests, homogeneity tests, and t tests. The results of the analysis of learning outcomes data used an independent sample t-test with a confidence level of α = 0.05. The test results obtained sig. (2-tailed) 0.000 < α = 0.05. The conclusions of this study indicate that the application of the guided inquiry model assisted by the e-module has an effect on increasing student learning outcomes in the excretion system material at SMAN 11 Banda Aceh.