Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran sains dapat dikaitkan dengan nilai-nilai untuk membentuk karakter peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan yaitu membentuk peserta didik yang cerdas intelektual dan taat pada perintah Allah SWT. Salah satu cara untuk mewujudkan hal tersebut adalah dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam pada materi pembelajaran. Salah satu bahan ajar praktis yang dapat digunakan untuk membentuk karakter Islami peserta didik adalah handout. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan handout dan mendeskripsikan tanggapan guru dan peserta didik terhadap handout terintegrasi nilai-nilai karakter Islami pada materi struktur atom. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Samalanga dengan melibatkan 3 orang guru pelajaran kimia dan 26 orang peserta didik kelas X IPA 2. Hasil analisis data menunjukkan bahwa validasi kelayakan handout layak dengan persentase sebesar 81,11%. Hasil tanggapan guru dan peserta didik terhadap handout terintegrasi nilai-nilai karakter Islami termasuk dengan kriteria sangat baik dengan persentase masing-masing sebesar 91,67% dan 86,81%. Berdasarkan hasil tersebut direkomendasikan handout ini untuk diimplementasikan.

Science learning can be related to values to shape the character of students in accordance with educational goals, namely to form students who are intellectually intelligent and obedient to the commands of Allah SWT. One of the practical teaching materials that can be used to shape the Islamic character of students is handouts. This study aims to develop handouts and describe the responses of teachers and students to the integrated handouts of Islamic character values in atomic structure material. The type of research used is Research and Development (R&D) using the ADDIE model. This research was conducted at SMA Negeri 1 Samalanga involving 3 chemistry teachers and 26 students in class X IPA 2. The results of the data analysis showed that the validation of the eligibility of the handout was feasible with a percentage of 81.11%. The results of teacher and student responses to the integrated handout of Islamic character values included very good criteria with respective percentages of 91.67% and 86.81%. Based on these results it is recommended that this handout be implemented.