Electronic Theses and Dissertation

Perkembangan sosial adalah proses kemampuan belajar dan tingkah laku yang berhubungan dengan individu untuk hidup sebagai bagian dari kelompoknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode karya wisata di TK Ruman Aceh Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Anak Usia Dini di TK Ruman Aceh Kota Banda Aceh pada kelas TK A1, berusia 4-5 tahun yang berjumlah 20 orang anak. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Simpulan bahwa Peran Guru Mengelola Pembelajaran dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Menggunakan Metode Karyawisata di TK Ruman Aceh Kota Banda Aceh dilakukan dengan cara: menyiapkan semua peralatan dan bahan yang diperlukan sesuai dengan rencana, membagi anak ke dalam beberapa kelompok dan membagi pembimbing kepada masing-masing kelompok agar anak terawasi oleh pembimbingnya masing-masing, membaca doa bersama dan mengarahkan perhatian anak pada sasaran yang harus diamati. Berdasarkan hasil penelitian bahwa guru berperan sangat baik dalam setiap perkembangan anak usia dini khususnya dalam metode karyawisata ini, yaitu dengan menerapkan langkah-langkah dalam meningkatkan perkembangan sosial anak usia dini melalui metode karyawisata, di kelas A TK Ruman Aceh Kota Banda Aceh, telah menunjukkan hasil yang bahwasanya didapati jumlah peserta didik di TK Ruman Aceh Kota Banda Aceh berjumlah 20 orang anak. Terdapat 2 orang anak atau 10 % dari jumlah anak yang belum berkembang, kemudian 5 orang anak atau 25 % dari jumlah anak yang mulai berkembang, ada 7 anak atau 35 % dari jumlah anak yang berkembang sesuai harapan, dan 6 peserta didik atau 30 % dari jumlah anak yang berkembang sangat baik.

Social development is the process of learning abilities and behaviors associated with individuals to live as part of their group. This study aims to determine the role of teachers in managing learning using the field trip method at Ruman Aceh Kindergarten in Banda Aceh City. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. The subject of this research is Early Childhood in Ruman Aceh Kindergarten in Banda Aceh City in Kindergarten A1 class, aged 4-5 years, totaling 20 children. Research data were collected through observation and interviews. The conclusion is that the Role of Teachers in Managing Learning in Improving Early Childhood Social Development Using the Field Trip Method at Ruman Aceh Kindergarten in Banda Aceh City is carried out by: preparing all the necessary equipment and materials according to the plan, dividing the children into several groups and distributing mentors to each each group so that children are supervised by their respective mentors, read prayers together and direct children's attention to targets that must be observed. Based on the results of the study that teachers play a very good role in every early childhood development, especially in this field trip method, namely by implementing steps in improving early childhood social development through the field trip method, in class A TK Ruman Aceh Banda Aceh City, has shown results which in fact found the number of students in the Ruman Aceh Kindergarten in Banda Aceh City amounted to 20 children. There are 2 children or 10% of the number of children who have not developed, then 5 children or 25% of the number of children who are starting to develop, there are 7 children or 35% of the number of children who develop as expected, and 6 students or 30% of number of children who are developing very well.