Electronic Theses and Dissertation

Hamidah, Putri. 2022. Kompetensi Pedagogik Guru PPKn di Tingkat SMA Se- Kabupaten Binjai. Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing :
(1) Dr. Sanusi, S.Pd., M.Si., (2) Maimun, S.Pd., M.Soc.sc

Kata Kunci : Kompetensi, Kompetensi Pedagogik, Hakikat Guru, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Penelitian ini berjudul “Kompetensi Pedagogik Guru PPKn di Tingkat SMA Se- Kabupaten Binjai”. Guru merupakan faktor utama yang sangat penting di dalam proses belajar mengajar. Guru juga harus benar-benar mampu menguasai standart kompetensi yang sudah ditentukan. Proses pembelajaran di sekolah masih banyak mengalami hambatan dalam penyampaian materi kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kompetensi pedagogik guru PPKn di tingkat SMA Se-Kabupaten Binjai dan untuk mendeskripsikan serta menganalisis apa saja faktor-faktor yang menjadi kendala guru PPKn untuk meningkatkan kompetensi pedagogik di tingkat SMA. Subjek penelitian ini adalah guru-guru PPKn yang sudah lulus sertifikasi yaitu pada sekolah SMA PABA Binjai, SMA Negeri 2 Binjai, SMA Negeri 3 Binjai, SMA Negeri 5 Binjai. Dengan jumlah informan sebanyak 8 orang. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode survei, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil survei yang peneliti lakukan rata-rata informan sudah memiliki kemampuan yang dikategorikan baik. Kemudian dari hasil wawancara menunjukan bahwa yang menjadi kendala guru untuk dapat meningkatkan kompetensi pedagogik ada beberapa faktor yaitu : pemahaman wawasan atau landasan kependidikan, pengembangan kurikulum atau silabus, pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, pemanfaatan teknologi pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar. Adapun simpulan yang didapatkan adalah kompetensi pedagogik guru PPKn di tingkat SMA Se-Kabupaten Binjai sudah dapat dikategorikan baik, dan terdapat kendala internal dan eksternal yang di hadapi guru PPKn untuk dapat meningkatkan kompetensi pedagogik Kemudian saran dari penelitian ini adalah kepada pemerintah agar dapat melakukan pelatihan terhadap guru-guru yang belum maksimal dalam menggunakan teknologi dan Kepada guru agar dapat memaksimalkan pembelajaran dengan baik.

This research is entitled "Pedagogical Competence of Civics Teachers at the High School Level in Binjai Regency". The teacher is the main factor that is very important in the teaching and learning process. Teachers must also really be able to master the competency standards that have been determined. The learning process in schools is still experiencing many obstacles in the delivery of material to students. This study aims to describe and analyze the pedagogical competence of Civics teachers at the SMA level in Binjai Regency and to describe and analyze the factors that constrain Civics teachers to improve pedagogic competence at the high school level. The subjects of this research are PPKn teachers who have passed the certification, namely SMA PABA Binjai, SMA Negeri 2 Binjai, SMA Negeri 3 Binjai, SMA Negeri 5 Binjai. With the number of informants as many as 8 people. The method used is descriptive analysis with a qualitative approach. Data collection techniques using survey methods, interviews, and documentation. The results of this study indicate that the results of the survey conducted by the researchers on average already have abilities that are categorized as good. Then the results of the interviews showed that the obstacles for teachers to be able to improve pedagogical competence were several factors, namely: understanding of educational insights or foundations, curriculum or syllabus development, implementation of educational and dialogical learning, utilization of learning technology, and evaluation of learning outcomes. The conclusions obtained are that the pedagogic competence of Civics teachers at the SMA level in Binjai Regency can be categorized as good, and there are internal and external obstacles faced by Civics teachers to be able to improve pedagogic competence. teachers who have not been maximized in using technology and To teachers in order to maximize learning well. Keywords: Competence, Pedagogic Competence, The Nature of Teach