Electronic Theses and Dissertation

Upaya guru sangat dibutuhkan untuk dapat mengatasi kesulitan membaca peserta didik di sekolah, karena dengan teratasinya kesulitan membaca peserta didik maka proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan tercapainya tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Upaya yang dapat dilakukan oleh guru yaitu dengan menggunakan media pembelajaran yang dapat menarik minat peserta didik dalam proses belajar membaca. Salah satu media yang dapat digunakan oleh guru untuk mengatasi kesulitan membaca peserta didik adalah kartu huruf. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca peserta didik melalui media kartu huruf di kelas III SD Negeri Lambaro Angan Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca peserta didik melalui media kartu huruf di kelas III SD Negeri Lambaro Angan Aceh Besar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 10 peserta didik yang masih mengalami kesulitan membaca di kelas IIIA dan satu orang guru kelas IIIA, dengan pengambilan sampel sumber data dilakukan secara non probability sampling yaitu sampling purposive. Purposive Sampling adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Adapun pertimbangan tertentu yang dimaksud yaitu kesulitan membaca yang dialami peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara. Seluruh data dari observasi dan wawancara diolah dengan tahap analisis data yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah diterapkan media kartu huruf oleh guru selama tiga hari terlihat bahwa ada perubahan yang baik dalam kemampuan membaca peserta didik. Kesulitan yang dialami peserta didik dalam membaca perlahan dapat teratasi dengan baik. Selama proses penerapan media kartu huruf guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan baik, dalam penerapan media kartu huruf ini guru juga menjelaskan atau memperkenalkan suku kata dan kalimat sederhana kepada peserta didik. Selain itu, guru juga membentuk kelompok dimana peserta didik bersama anggota kelompok akan bermain kartu huruf, melalui kegiatan ini peserta didik terlihat sangat antusias dalam mengikuti proses pembelajaran terutama dalam belajar membaca. Media kartu huruf yang diterapkan oleh guru didalam kelas dapat menumbuhkan minat/motivasi peserta didik dalam belajar membaca.

Teachers' efforts are needed to be able to overcome students' reading difficulties at school, because by overcoming students' reading difficulties, the learning process can run well and achieve the learning objectives that have been set. Efforts that can be made by teachers are by using learning media that can attract students' interest in the process of learning to read. One of the media that can be used by teachers to overcome students' reading difficulties is letter cards. The formulation of the problem in this study is how the teacher's efforts in overcoming students' reading difficulties through the media of letter cards in class III SD Negeri Lambaro Angan Aceh Besar. This study aims to describe the teacher's efforts in overcoming students' reading difficulties through the media of letter cards in class III SD Negeri Lambaro Angan Aceh Besar. This study uses a qualitative approach with a descriptive type of research. The subjects in this study were 10 students who still had difficulty reading in class IIIA and one teacher in class IIIA, with the sampling of data sources carried out by non-probability sampling, namely purposive sampling. Purposive Sampling is a sampling technique with certain considerations. The specific considerations in question are reading difficulties experienced by students. Data collection techniques using observation and interview techniques. All data from observations and interviews were processed with data analysis stages, namely, data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification. The results of this study indicate that after applying the letter card media by the teacher for three days, it can be seen that there is a good change in the students' reading ability. The difficulties experienced by students in reading slowly can be resolved properly. During the process of applying the letter card media the teacher carried out learning activities well, in the application of this letter card media the teacher also explained or introduced simple syllables and sentences to students. In addition, the teacher also forms groups where students and group members will play letter cards, through this activity students look very enthusiastic in participating in the learning process, especially in learning to read. The letter card media applied by the teacher in the classroom can foster student interest/motivation in learning to read.