Electronic Theses and Dissertation

Setiap guru memiliki strategi tersendiri dalam menjalankan proses pembelajaran. Strategi yang dirancang akan ditetapkan dalam pembelajaran agar dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan berkualitas, semua itu dilakukan agar tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dapat terwujud. Pembelajaran akan terlaksana apabila siswa memiliki motivasi di dalam dirinya. Motivasi merupakan suatu dorongan dari dalam diri seseorang untuk melakukan suatu kegiatan secara kontinu. Motivasi merupakan hal yang penting yang harus ada di dalam diri siswa agar pembelajaran terlaksana dengan baik dan tujuan pembelajarpun dapat tercapai. Penelitian ini dilaksanakan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana strategi yang digunakan oleh guru untuk memotivasi minat belajar siswa serta untuk mengetahui apa saja kendala yang dihadapi oleh guru dalam memotivasi minat belajar siswa di kelas IV SD Negeri Lambaro Angan Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya deskriptif. Lokasi penelitian di SD Negeri Lambaro Angan Aceh Besar, dengan mengambil subjek 2 orang guru yakni guru kelas IV A-B. Peneliti menggunakan dua teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi dan wawancara, serta dianalisis dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Strategi yang digunakan guru IV.A dan guru IV.B dalam memotivasi minat belajar siswa berbeda. Adapun strategi yang digunakan oleh guru IV.A berupa, pemanfaatan pengkondisian awal, kenyamanan pembelajaran, kombinasi metode pembelajaran, pembelajaran kreatif, dan pujian yang positif. Sedangkan guru IV.B memiliki strategi yakni, pembelajaran yang berbeda, suasana kelas kondusif, menciptakan soal dan pertanyaan yang akan dijawab kembali, media yang efektif, dan apresiasi verbal. Sedangkan kendala yang dialami oleh guru dalam memotivasi minat belajar siswa adalah kurangnya kesadaran dan konsentrasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga membuat siswa tidak memahami materi yang diajarkan oleh guru. Siswa yang tidak memahami materi akan sulit menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru sehingga menyebabkan motivasi siswa rendah.


Kata Kunci: Strategi, Motivasi, Minat Belajar.

Each teacher has its own strategy in carrying out the learning process. The designed strategies will be set in learning in order to create fun and quality learning, all of which is done so that the learning objectives that have been set can be realized. Learning will be carried out if students have motivation in themselves. Motivation is an impulse from within a person to carry out an activity continuously. Motivation is an important thing that must exist in students so that learning is carried out well and learning objectives can be achieved. This study was conducted to describe how the strategies used by teachers to motivate students' interest in learning and to find out what obstacles were faced by teachers in motivating students' interest in learning in grade IV SD Negeri Lambaro Angan Aceh Besar. The approach used in this study is a qualitative approach with a descriptive type of research. The research location is in SD Negeri Lambaro Angan, Aceh Besar, by taking the subject of 2 teachers, namely grade IV teachers A-B. Researchers used two data collection techniques, namely through observation and interviews, and analyzed by data reduction, data presentation and drawing conclusions/verification. The strategies used by teachers IV.A and teachers IV.B in motivating students' interest in learning are different. The strategies used by teacher IV.A are the use of initial conditioning, learning comfort, a combination of learning methods, creative learning, and positive praise. Meanwhile, teacher IV.B has strategies, namely, different learning, conducive classroom atmosphere, creating questions and questions that will be answered again, effective media, and verbal appreciation. While the obstacles experienced by teachers in motivating students' interest in learning are the lack of awareness and concentration of students in following the learning process so that students do not understand the material taught by the teacher. Students who do not understand the material will find it difficult to complete the tasks given by the teacher, causing low student motivation. Keywords: Strategy, Motivation, Interest in Learning.