Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DAN TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 50 BANDA ACEH
Pengarang
Aulya Desanti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104090043
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Perbedaan Hasil Belajar, Media Animasi ,tidak Menggunakan Media Animasi
Penelitian yang berjudul “Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Media Animasi dan tidak Menggunakan Media pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 50 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media animasi dengan yang tidak menggunakan media pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 50 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media animasi dengan yang tidak menggunakan media pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 50 Banda Aceh. Pendekatan dan jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen murni. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yakni kelas Va yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki dan kelas Vb yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 12 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk choice berjumlah 20 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis menggunakan statisti uji-t, pada taraf signifikan ? =0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis yakni terima Ho jika?t ? 2,00, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media animasi lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media pada materi daur air di kelas V SD Negeri 50 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN KUTA BARO, ACEH BESAR (Akmalinda, 2021)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS BELAJAR TERPADU DI MTSN KUTA BARO,ACEH BESAR (Akmalinda, 2021)
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MEDIA FILM ANIMASI 2D BERBASIS MOTION GRAPHIC TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI RNSMA NEGERI 2 SABANG PADA MATA PELAJARAN SEJARAH (Muhammad Haikal, 2022)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI 3D DENGAN PEMBELAJARAN LANGSUNG RNPADA MATERI GERAK LURUS DI KELAS X MAN RNKUTA BARO ACEH BESAR (Dena Rosnanda, 2015)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 UNGGUL PEUKAN BADA (Reni melisa, 2014)