Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini berkaitan tentang: Kompetensi Pedagogik Guru PPKn di Tingkat SMP Se-Kabupaten Aceh Besar. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendekripsikan kompetensi pedagogik guru PPKn di tingkat SMP Se-Kabupaten Aceh Besar, (2) Mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat kompetensi pedagogik guru PPKn di tingkat SMP Se-Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,observasi, dan survei. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 orang guru PPKn dan 3 peserta didik dari 3 sekolah di Kabupaten Aceh Besar. Langkah-langkah dalam menganalisis data mengguankan teori Miles dan Hubberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kompetensi pedagogik guru PPKn di tingkat SMP se-Kabupaten Aceh Besar yaitu masih dalam kategori rendah. Kompetensi pedagogik dalam katagori baik yakni guru PPKn mampu mengembangkan kurikulum dengan kriteria baik, hal ini jelas terlihat dari RPP yang telah dirumuskan,dan kompetensi menguasai karakteristik peserta didik. Sedangkan kompetensi pedagogik yang jelas terlihat dalam katagori kurang baik yakni menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran, kompetensi manfasilitasi pengembangan potensi peserta didik, dan kompetensi memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk keperluan pembelajaran. (2) Faktor pendukung kompetensi padagogikdengan adanya supervisi, rapat mingguan yang diselenggrakan oleh sekolah, adanya pelatian dan penataran sertaprogram MGMP. Faktor penghambat kompetensi padagogik adanya keterbatasan sarana dan prasarana, guru PPKn masih menunjukkan kelemahan dalam menguasai startegi, model, dan metode pembelajaran yaitu hanya fokus pada metode ceramah dan diskusi saja, dan guru kurang mahir dalam penggunakan TIK.

This research is related to: Pedagogical Competence of Civics Teachers at the Junior High School Level in Aceh Besar District. The aims of this study were to: (1) describe the pedagogical competence of civic education teachers at the junior high school level in Aceh Besar district, (2) to find out the supporting factors and inhibiting factors of the pedagogic competence of civic education teachers at the junior high school level in Aceh Besar district. This study uses a qualitative approach with a descriptive type of research. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, and surveys. The subjects in this study were 4 PPKn teachers and 3 students from 3 schools in Aceh Besar District. The steps in analyzing the data use the theory of Miles and Hubberman. The results of this study indicate that: (1) The pedagogic competence of PPKn teachers at the junior high school level in Aceh Besar Regency is still in the low category. Pedagogic competence in the good category, namely Civics teachers are able to develop a curriculum with good criteria, this is clearly seen from the RPP that has been formulated, and the competence to master the characteristics of students. While the pedagogical competencies that are clearly seen in the poor category are mastering learning theory and learning principles, competence in facilitating the development of student potential, and competence in utilizing information and communication technology for learning purposes. (2) Supporting factors for the competence of the Gogic include supervision, weekly meetings organized by the school, training and upgrading and the MGMP program. The inhibiting factor for the cognitive competence is the limited facilities and infrastructure, PPKn teachers still show weaknesses in mastering strategies, models, and learning methods, namely only focusing on lecture and discussion methods, and teachers are less proficient in the use of ICT.