Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE MENGGUNAKAN RNMEDIA ATLAS MATA PELAJARAN IPS TERPADU RNKELAS VIII DI MTSN 3 ACEH JAYA
Pengarang
Reka Susi Yanti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Alamsyah - 195804041986021005 - Dosen Pembimbing I
Muhammad Okta Ridha Maulidian - 198810142014041001 - Dosen Pembimbing II
Abdul Wahab - 195912311988031017 - Penguji
M. Hafizul Furqan - 199106092017031101 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1606101040002
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Pendidikan Geografi., 2022
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Meningkatnya hasil belajar siswa merupakan suatu pencapain yang baik dengan cara menarik minat belajar siswa di karenakan model pembelajaran merupakan elemen yang sangat penting. Salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dengan Think Talk Write, selain menggunakan model pembelajaran yang menarik diperlukan juga media pembelajaran yang juga menjadi faktor pendukung keberhasilan dalam menerapkan model pembelajaran yaitu menggunakan media Atlas. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan model Think Talk Write menggunakan media Atlas. Hipotesis penelitian ini yaitu hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Think Talk Write menggunakan media Atlas. Tujuan penelitian untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan model Think Talk Write menggunakan media Atlas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian eksperimen kuasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIi MTsN 3 Aceh Jaya berjumlah 55 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sumpling, diambil 2 kelas penelitian yaitu kelas VIII-1 sebanyak 18 siswa dan kelas VIII-2 sebanyak 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung < ttabel atau 0,11< 1,69, sehingga Ho diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Pair Share sama dengan hasil belajar yang digunakan dengan model pembelajaran Think Talk Write
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN THINK TALK WRITE PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMPN 3 MONTASIK (ALFATHAL DINA, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (IRNA MAULIDAR, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DAN THINK-TALK-WRITE PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMP NEGERI 1 PANTEE BIDARI ACEH TIMUR (Mahyuna, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 INGIN JAYA (Edi Yuswar, 2017)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN TIPE CHANGE OF PAIRS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IS DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR (FAHMI RIJA ARHAS, 2018)