Electronic Theses and Dissertation

Penelitian telah menemukan masalah tentang (1)apa saja model-model pembelajaran yang akan diajarkan untuk materi menelaah struktur cerita pendek dan (2)model pembelajaran apa yang akan dipilih untuk mengajarkan materi menelaah struktur cerita pendek. Tujuan dari penelitian untuk (1)menjelaskan model-model pembelajaran yang akan diajarkan untuk materi menelaah struktur cerita pendek dan (2)mengetahui tentang model pembelajaran apa yang akan dipilih untuk mengajar materi menelaah struktur cerita pendek. Sumber data penelitian ini perimer dan sekunder serta uji coba siswa kelas IX SMP Negeri 5 Takengon yang jumlah siswanya mencapai 20 orang dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Tekniknya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan langkah yang diklakukan oleh si peneliti (1)membaca buku model pembelajaran (2)adanya uji coba kepada murid kelas IX-3 SMP Negeri 5 Takengon, dan (3)menilai hasil kerja siswa dan membuat kesimpulan hasil data secara keseluruhan. Hasil dari penelitian dapat dikemukakan, (1)Ada tiga model pembelajaran tentang tipe kooperatif yang diajarkan dalam penelitiann ini, ialah model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), Think Pair Share (TPS), dan Jigsaw. (2)Memilih model pembelajaran Jigsaw untuk diajarkan pada materi menelaah struktur cerita pendek yang dibaca. Dengan model tersebut proses pembelajaran didalam kelas akan lebih menyenagkan dan semua siswa menjadi antusias dalam belajar. Salah satu model kooperatif Jigsaw ini menjadi siswa lebih mengetahui apa yang diajarkan untuk materi menelaah struktur cerita pendek siswa kelas IX. Dengan model kooperatif tipe Jigsaw pembelajaran yang diajarkan didalam kelas telah terbukti bahwa model pembelajaran ini bisa diterapkan didalam kelas untuk materi menelaah, dengan hasil nilai rata-ratanya ialah 79.8.

Kata Kunci: model-model pembelajaran, menelaah, struktur, cerpen

Research has found problems about (1)what learning models will be taught for studying the structure of short stories and (2)what learning models will be chosen to teach material for studying short story structures. The purpose of the research is to (1)explain the learning models that will be taught for studying the structure of short stories and (2)find out about what learning models will be chosen to teach the material for studying the structure of short stories. The data sources of this research are primary and secondary as well as a trial of class IX students of SMP Negeri 5 Takengon which the number of students reaches 20 people using a qualitative descriptive approach. The technique uses interviews, observations, and documentation with the steps taken by the researcher (1)reading a learning model book (2)conducting a trial for class IX-3 students of SMP Negeri 5 Takengon, and (3)assessing student work and making conclusions. overall data results. The results of the research can be stated, (1)There are three learning models about the cooperative type taught in this study, namely the Teams Games Tournament (TGT) learning model, Think Pair Share (TPS), and Jigsaw. (2)Choose the Jigsaw learning model to be taught in the material for studying the structure of the short stories read. With this model the learning process in the classroom will be more fun and all students become enthusiastic in learning. One of the Jigsaw cooperative models makes students more aware of what is being taught for studying the structure of short stories for class IX students. With the Jigsaw cooperative model of learning taught in the classroom, it has been proven that this learning model can be applied in the classroom for study material, with the average score of 79.8. Keywords: learning models, study, structure, short stories