Electronic Theses and Dissertation

Penelitian tentang “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PowerPoint Pada Materi Kesetimbangan Kimia Untuk Mahasiswa Pendidikan Kimia FKIP Universitas Syiah Kuala”. Tujuan penelitian untuk mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap media powerpoint interaktif pada materi kesetimbangan kimia. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Difine, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat 3 dan 4 Jurusan Pendidikan Kimia FKIP USK sebanyak 72 dari 88 mahasiswa sebagai sampel yang sudah dihitung mengunakan rumus Slovin sampling. Angket tanggapan diberikan untuk melihat respon mahasiswa terhadap powerpoint interaktif pada materi kesetimbangan kimia. Hasil penelitian ini dianalisis dengan rumus persentase. Hasil pengolahan dan analisis data terhadap validasi powerpoint interaktif pada materi kesetimbangan kimia diperoleh untuk aspek format media sebesar 90%, aspek visual sebesar 87,5%, aspek fungsi media sebesar 93,3%, aspek kebahasaan sebesar 85%, dan memperoleh persentase sebesar 90% untuk aspek kejelasan media dalam penyajian konsep, dan tanggapan mahasiswa sebesar 89,34%. Hal ini menunjukkan bahwa media powerpoint interaktif pada materi kesetimbangan kimia dapat digunakan sebagai media pembelajaran dan juga dapat digunakan pada materi kimia yang lainnya.

Research on "Development of Interactive Learning Media based on microsoft powerpoint on the concept of Chemical equilibria for Chemistry Education department students of Syiah Kuala University". The purpose of the study was to determine student responses to interactive powerpoint media on chemistry. The development model used is a 4D model (Difine, Design, Develop, and Disseminate). The subjects in this study were students of level 3 and 4 of the Department of Chemistry Education FKIP USK as many as 72 of 88 students as a sample that had been calculated using the Slovin sampling formula. Questionnaires were given to see student responses to interactive powerpoints on chemistry. The results of this study were analyzed by the percentage formula. The results of data processing and analysis of interactive powerpoint validation on chemical materials were obtained for media format aspects by 90%, visual aspects by 87.5%, media function aspects by 93.3%, linguistic aspects by 85%, and obtaining a percentage of 90%. for the media aspects in the presentation of concepts, and students amounted to 89.34%. This shows that interactive powerpoint media on chemistry subject matter can be used as a learning medium and can also be used on other chemistry materials.