Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERINTEGRASI DENGAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH
Pengarang
Ayatullah Sealian - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103030026
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.394 4
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: Media, Power Point, Animasi, Fisika
Dunia pendidikan dewasa ini telah menunjukan kemajuan yang sangat tinggi seiring dengan kemajuan ilmu pengatahuan dan teknologi. Perkembangan tersebut menuntut adanya usaha persiapan peserta didik agar dapat turut serta dalam upaya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi generasi berikutnya. Teknologi komunikasi yang modern telah merubah wajah dunia, salah satunya dengan adanya inovasi teknologi komunikasi pendidikan dalam bentuk pendayagunaan media berupa: penyajian pelajaran dengan menggunakan berbagai media seperti komputer, radio, televisi, film, dan sebagainya sehingga akan memberikan arti tersendiri bagi proses berkomunikasi antara manusia. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penggaruh penggunaan media power point terintegrasi dengan animasi terhadap hasil belajar fisika siswa SMAN 5 Banda Aceh dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media power point terintegrasi dengan animasi dalam pelaksanaan belajar mengajar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuntitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah eksperimen dan dengan menggunakan analisis deskriptif. Dalam kegiatan pengumpulan data, peneliti menggunakan intrumen tertulis atau tes berupa sejumlah soal yang diberikan kepada siswa dan angket untuk mengetahui respon siswa. Delam penggunaan uji homogenitas yang digunakan untuk mendapatkan sampel dan untuk melihat kelas kontrol dan eksperimen bersifat homogen. Untuk mengetahui ada pengaruh atau tidaknya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka dilakukan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t dengan kriteria pihak kanan denga taraf signifikan 0,05, dan untuk mengetaui respon siswa digunakan uji presentasi. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dianalis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media power point terintegrasi denga animasi terhahap hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan respon siswa terhadap penggunaan media power point terintegrasi dengan animasi sangat positif
Tidak Tersedia Deskripsi
PRESTASI BELAJAR PKN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT DI SMP NEGERI KOTA BANDA ACEH (LISNAWATI, 2015)
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MEMBUAT ANIMASI MENGGUNAKAN MICROSOFT POWER POINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN (Yuliza, 2021)
LANGUAGE STYLES USED IN ADVERTISEMENT OF THE JAKARTA POST NEWSPAPER (RIFKA FANI SYUHADA, 2020)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII SMA NEGERI 9 BANDA ACEH PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA (RAMAWATI ALFI DWI PUTRI, 2016)
PENGARUH MEDIA POWER POINT PADA MATERI SIKLUS AIR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI DAYAH TANOH KECAMATAN MUTIARA, PIDIE (TARI ZIKRA LUTFIYA, 2021)