Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Maghfirah, 2021. Penerapan Model Pembelajaran Direct Intsruction (Pembelajaran Langsung) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 15 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing :
(1) Drs. M. Nasir Basyah, M.Si., (2) Hasbi Ali, S.Pd., M.Si
Kata Kunci : Penerapan, Direct Instruction, Keaktifan Belajara Siswa
Penelitian ini berkaitan tentang “Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction (Pembelajaran Langsung) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPkn di SMP Negeri 15 Banda Aceh”. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran PPKn, penggunaan model pembelajaran yang beragam salah satunya Direct Instruction, dimana siswa dituntut lebih aktif dalam proses pembelajaran seperti mengamati secara selektif, mengingat dan menirukan tingkah laku gurunya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui bagaimana keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) secara konvesional. (2) Untuk mengetahui bagaimana keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) yang menggunakan model pembelajaran direct instruction. penelitian ini merupakan metode pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi, dengan mengunakan instrumen keaktifan siswa, instrumen pengamatan guru,dokumentasi sebagai alat pengumpulan data dengan subjek penelitian siswa kelas VIII-2B. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus selama (dua) pertemuan. Siklus I menggunakan model konvesional dan Siklus II menggunakan model direct instruction (1) Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan keaktifan siswa dengan menggunakan model konvesional dengan persentase 60% belum mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75%. (2) Sedangkan pada Siklus II menggunakan model direct instruction menunjukkan keaktifan siswa meningkat dengan persentase 80% dan mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75% dan meningkat sebesar 20% dari siklus I. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran PPKn di kelas VIII-2B SMP Negeri 15 Banda Aceh rata-rata persentase siswa aktif telah mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75%.

ABSTRACT Maghfirah, 2021. Application of the Direct Instruction Learning Model in Improving Students' Active Learning in Civics Subjects at SMP Negeri 15 Banda Aceh. Thesis, Department of Pancasila and Citizenship Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University, Supervisor : (1) Drs. M. Nasir Basyah, M.Sc., (2) Hasbi Ali, S.Pd., M.Si Keywords: Implementation, Direct Instruction, Student Learning Activity This research is related to "Implementation of Direct Instruction Learning Model (Direct Learning) in Improving Student Active Learning in Civics Subjects at SMP Negeri 15 Banda Aceh". The background of the problem in this study is to increase student activity in the Civics learning process, the use of various learning models, one of which is Direct Instruction, where students are required to be more active in the learning process such as selectively observing, remembering and imitating the teacher's behavior. The aims of this research are: (1) To find out how active students are in conventional Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subjects. (2) To find out how active students are in the subject of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) using the direct instruction learning model. This research is a qualitative approach method and the type of classroom action research (CAR). This research was conducted in four stages, namely planning, implementation, observation and reflection, using student activity instruments, teacher observation instruments, and documentation as a data collection tool with the research subjects of class VIII-2B students. This research was conducted in two cycles with each cycle for (two) meetings. Cycle I using the conventional model and Cycle II using the direct instruction model (1) The results of the research in the first cycle showed that the activeness of students using the conventional model with a percentage of 60% had not reached the success criteria, namely 75%. (2) While in Cycle II using the direct instruction model, it showed that student activity increased by a percentage of 80% and reached the success criteria of 75% and increased by 20% from cycle I. The conclusion in this study is that the application of direct instruction learning model can increase learning activity. Students in Civics learning in class VIII-2B of SMP Negeri 15 Banda Aceh the average percentage of active students has reached the success criteria of 75%.