PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DI SMAN UNGGUL BINAAN BENER MERIAH | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    SKRIPSI

PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DI SMAN UNGGUL BINAAN BENER MERIAH


Pengarang

Adinda Wirda Herdiana - Personal Name;

Dosen Pembimbing

Yusrizal - 195212311982031020 - Dosen Pembimbing I



Nomor Pokok Mahasiswa

1706103030003

Fakultas & Prodi

Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203

Penerbit

Banda Aceh : Fakultas KIP., 2021

Bahasa

Indonesia

No Classification

371.302 81

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar fisika kelas XI SMAN Unggul Binaan Bener Meriah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah diskriftif kuantitatif.Sampel pada penelitian ini adalah seluru kelas XI MIA SMAN Unggul Binaan Bener Meriah sejumlah 71 orang. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket untuk gaya belajar siswa dan dokumentasi untuk hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar visual teradap hasil belajar nilai pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dibuktikan dengan nilai koefesien determinasi sebesesar (22,4 %), (12,5%) dan (66,4%) (2) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar auditorial teradap hasil belajar nilai pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dibuktikan dengan nilai koefesien determinasi sebesesar (19,5 %), (12,3%) dan (78,3%) (3) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar kinestetik teradap hasil belajar nilai pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dibuktikan dengan nilai koefesien determinasi sebesesar (11,1 %), (15,9%) (72,5%), dan (4) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar siswa teradap hasil belajar yang dibuktikan dengan nilai koefesien determinasi sebesesar (90,1%).

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK