Electronic Theses and Dissertation

Perangkat pembelajaran yang sudah ada belum mengarahkan siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran dan masih perlu perbaikan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan tidak terdapat model-model pembelajaran yang baru dan masih mengembangkan RPP dalam bentuk format lama dan hanya mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) saja. Pelaksanaan pembelajaran matematika berdasarkan Kurikulum 2013 mewajibkan guru menyusun sendiri perangkat pembelajarannya. Namun kebanyakan guru mengajar dengan pembelajaran yang masih terfokus pada guru sebagai sumber utama pengetahuan dan siswa cenderung pasif. Model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE) ini merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran materi segiempat yang valid dengan menggunakan model Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) pada Siswa SMP kelas VII. Perangkat Pembelajaran yang dikembangkan meliputi perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) dan Tes Hasil Belajar (THB). RPP yang akan dikembangkan yaitu menggunakan format terbaru dengan satu halaman. Sumber data penelitian ini diperoleh dari tiga dosen ahli yang merupakan dosen Program Studi Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala yang berpersn sebagai validator. Fokus dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap kevalidan perangkat. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi segiempat yang terdiri dari persegi, persegi panjang dan jajargenjang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model Plomp, dengan tahapan : investigasi awal (preliminary research), perancangan (prototyping), dan penilaian (assessment). Namun pada penelitian ini dibatasi hingga dua tahapan saja yakni investigasi awal (preliminary research) dan perancangan (prototyping). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa lembar validasi. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran dengan hasil analisis validasi berupa RPP satu halaman. Hasil validasi perangkat pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kriteria sangat valid. Skor rata-rata total untuk RPP pertemuan pertama, kedua dan ketiga berturut-turut 4,37; 4,37 dan 4,37 yang menunjukkan kriteria sangat valid. Hasil validasi LKPD pertemuan pertama, kedua dan ketiga berturut-turut 4,46; 4,46 dan 4,46 yang menunjukkan kriteria sangat valid. Hasil validasi lembar tes hasil belajar adalah 4,65 yang menunjukkan kriteria sangat valid. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan bisa melanjutkan penelitian ini dengan menguji kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan pada penelitian ini.
Kata Kunci : Pengembangan, Perangkat Pembelajaran, RTE.

Tidak Tersedia Deskripsi