Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI YANG MENGGUNAKAN LKS DAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS XI IPS SMA NEGERI I3 BANDA ACEH
Pengarang
Puspita Annaba Kamil - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806101040027
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Mutu pendidikan sangat terkait dengan prestasi yang dicapai oleb seseorang. Keberhasilan suatu belajar tidak hanya tergantung pada siswa saja, tetapi juga peran guru. Siswa dan guru harus berperan aktif dalam pembelajaran. Guru dituntut untuk mengkondisikan kelas dan memilih metode dan media pembelajaran dengan tepat agar prestasi belajar siswa dapat meningkat. Penggunaan media pembelajaran sudah diterapkan oleh guru Geografi khususnya pada SMA Negeri 3 Banda Aceh. Oleh karena itu penulis tertarik untuk membandingkan dua media pembelajaran dalam hal peningkatan prestasi belajar siswa. Untuk itu penulis mengkajinya dalam suatu penelitian yang diberi judul "Perbandingan Prestasi Belajar Siswa dalam Mata pelajaran Geografi yang menggunakan LKS dan menggunakan media gambar". Yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar antara siswa yang menggunakan LKS dan yang menggunakan media gambar pada kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan prestasi belajar dalam penggunaan LKS dan Media Gambar pada pelajaran Geografi kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh. Sampel penelitian diambil secarapurposive sampling yang berjumlah 64 orang dengan dua kelas yaitu XI IPS-1 dan XI IPS-2. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data didapatkan tog 1,03 sedangkan tater pada taraf signifikansi
0,05 dengan derajat kebebasan 62 adalah 2,00; maka tehitung 'user Artinya Ho diterima atau Ha ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang menggunakan LKS dan prestasi belajar siswa yang menggunakan media gambar adalah sebanding.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL THE FIRING LINE DENGAN MODEL INDEX CARD MATCH BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARANGEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH (ULLI YANA, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Misbahul Julia, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL MEDIA KOMIK DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 TAKENGON (DARMAWAN, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGANRNMENGGUNAKAN MEDIA SLIDE DAN VIDEO PADA MATA PELAJARANRNGEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (MAULIDA RAHMI, 2015)
PENGARUH MEDIA ELEKTRONIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VI RNDI SD NEGERI 5 BANDA ACEH (YANA SAFNITA SARI, 2014)