Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
ANALISIS PENERIMAAN PEMBELAJARAN DARING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN TAM (TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL)
Pengarang
MELA MELATI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606103010050
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S1) / PDDIKTI : 84205
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Melati, Mela. 2021. Analisis Penerimaan Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Pendidikan Biologi dengan Menggunakan TAM (Technology Acceptance Model)”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1). Dr. Ismul Huda, M.Si. (2). Dr. Hasanuddin, M.Si.
Kata Kunci: Technology Acceptance Model, Pembelajaran Daring, Pendidikan Biologi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerimaan pembelajaran daring dan faktor-faktor yang mempengaruhinya di kalangan mahasiswa pendidikan biologi dengan menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian ini telah dilaksanakan sejak Januari sampai Februari 2021. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Biologi yang aktif menggunakan pembelajaran daring yang berjumlah 378 mahasiswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel yaitu 243 responden. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa penerimaan pembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Biologi berada pada rentang kategori netral. Hipotesis pada penelitian ini dinyatakan diterima, variabel mudah dalam menggunakan daring berpengaruh positif terhadap manfaat menggunakan daring. Variabel manfaat berpengaruh positif signifikan terhadap penerimaan daring dan variabel kemudahan berpengaruh positif terhadap manfaat menggunakan daring. Faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan daring adalah faktor mudah dan faktor manfaat. Dari kedua faktor ini yang paling besar memberikan pengaruh terhadap penerimaan daring adalah faktor manfaat.
Tidak Tersedia Deskripsi
ANALISIS PENERIMAAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS AUGMENTED REALITY DENGAN MENGGUNAKAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) (RIZKHOTUL MAWADDAH NASUTION, 2024)
PENERIMAAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE SELAMA PANDEMI COVID-19 OLEH SISWA DI SMA 1 BAITUSSALAM (Intan Mutia, 2021)
ANALISIS PENERIMAAN EBELAJAR MENGGUNAKAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS SYIAH KUALA DAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY (Millati Ahya, 2017)
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DENGAN MODEL READING QUESTIONING AND ANSWERING (RQA) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH BOTANI TUMBUHAN TINGGI (CUT FAJAR AFRIDAYANTI, 2019)
PERSEPSI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING (Fathanah Rifqa, 2021)