Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Wardatun Baizah, 2021. “Kendala Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SD Negeri 22 Banda Aceh”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:

(1). Drs. Fauzi, M.Pd (2). Mislinawati, S.Pd.I, M.Pd

Kata Kunci : kendala, daring, pandemi
Salah satu solusi yang bisa dilakukan agar proses belajar mengajar pada masa pandemi tetap berlangsung adalah dengan menerapkan pembelajaran secara daring, baik itu melalui Zoom, E-Belajar, maupun Whatsapp. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan pembelajaran matematika kelas tinggi secara daring dan apa saja kendala guru dalam menerapkan pembelajaran matematika kelas tinggi secara daring pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 22 Banda Aceh. Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran matematika kelas tinggi secara daring pada masa pandemi Covid-19 dan untuk mengetahui apa saja kendala guru dalam menerapkan pembelajaran matematika kelas tinggi secara daring pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 22 Banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualititatif, dengan jenis penelitian kualitatif deskriftif. Subjek penelitian yaitu guru kelas IVA, IVB, IVC, VA,VB,VC dan VIA, VIB, dan VIC. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara, teknis analisis data dengan cara reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Penerapan pembelajaran matematika kelas tinggi secara daring pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 22 Banda Aceh dilaksanakan dengan menggunakan media Whatsapp dan E-Belajar. Persiapan pembelajaran dilakukan dengan menyiapkan RPP, namun RPP untuk pembelajaran daring lebih sederhana, fokus ke indikator tujuan pembelajarannya saja. Evaluasi dilakukan dengan cara pemberian tugas secara online yang dikirimkan melalui grup Whatsaap. Adapun kendala yang dihadapi guru yaitu minim praktik, guru kesulitan menyatukan persepsi dan konsentrasi peserta didik yang berjauhan, kurangnya pengawasan guru dan orang tua, penilaian hasil belajar kurang objektif, kurangnya diskusi dalam pembelajaran matematika secara daring, guru kesulitan menjelaskan materi secara lengkap, dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran.
Simpulan dari penelitian ini yaitu Penerapan pembelajaran matematika kelas tinggi secara daring pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 22 Banda Aceh dilaksanakan melaui Whatsapp dan E-Belajar. Guru mempunyai beberapa kendala pada saat pembelajaran matematika kelas tinggi secara daring pada masa pandemi di SD Negeri 22 Banda Aceh. Namun demikian guru telah berusaha agar pelaksanaan pembelajaran secara daring tetap berlangsung maksimal.

Tidak Tersedia Deskripsi