Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PEMBELAJARAN MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 16 BANDA ACEH
Pengarang
Rini Sri Rizki - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806104090028
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: media kartu, pecahan, operasi hitung.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika kelas IV SDN 16
Banda Aceh menyatakan bahwa hasil belajar siswa pada materi operasi hitung
pecahan kurang memuaskan, masih banyak siswa yang kurang mengerti tentang
penyelesaian operasi hitung pecahan. Salah satu strategi dalam mengatasi masalah ini
adalah penggunaan media kartu. Media kartu yang dimaksudkan di sini adalah media
kartu yang menyerupai kartu domino yang terbuat dari kardus bekas. Adapun judul
dari penelitian ini adalah “Pembelajaran materi operasi hitung pecahan dengan
menggunakan media kartu pada siswa kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh”.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa pada
pembelajaranmateri operasi hitung pecahan dengan menggunakan media kartu pada
siswa kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi
operasi hitung pecahan dengan menggunakan media kartu pada siswa kelas IV SD
Negeri 16 Banda Aceh. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif
dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh yang berjumlah 32 siswa. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh tahun ajaran
2012/2013 yang berjumlah 32 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes
hasil belajar. Tes hasil belajar dilakukan dengan cara memberikan soal dalam bentuk
essay yang berjumlah 10 butir dengan waktu yang diberikan 35 menit setelah
berakhirnya proses belajar mengajar. Selanjutnya data hasil tes dianalisis dengan
menggunakan statistik uji-t. Dari hasil pengolahan data diperoleh hasil thitung=10 dan
ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = 31 adalah 1,70 sehingga thitung>ttabelyaitu
10 > 1,70.Maka,
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI 1 LAMBHEU ACEH BESAR (AYU RAHMAH SINAGA, 2023)
PENGGUNAAN MEDIA KONKRIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI PECAHAN DIKELAS IV SD NEGERI KANDANG PULO ACEH (maulina, 2013)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION (ARCS) PADA MATERI OPERASI PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI 2 BANDA ACEH (Suci Damawiyah, 2014)
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION) PADA MATERI PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI 1 JEUMPET (Lusia Fitriana, 2014)
PENGGUNAAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN SEDERHANA DI KELAS III SD NEGERI 4 TAPAK TUAN (Tiara Raihan, 2019)