Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN TPS PADA SUBTEMA KEANEKARAGAMAN HEWAN DAN TUMBUHAN DI KELAS IV SDN 22 BANDA ACEH
Pengarang
Sarlina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040019
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian ini berjudul “Perbedaan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Dengan TPS Pada Subtema Keanekaragaman Hewan Dan Tumbuhan Di Kelas IV SDN 22 Banda Aceh”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada subtema keanekaragaman hewan dan tumbuhan di kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada subtema keanekaragaman hewan dan tumbuhan di kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh. Hipotesis dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada subtema keanekaragaman hewan dan tumbuhan di kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas IV_a berjumlah 32 siswa dan IV_c berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ? = 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, terima H_0 jika -t_(1-1?2 ?) 2,00. Sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Adapun hipotesis dalam penelitian ini menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada subtema keanekaragaman hewan dan tumbuhan di kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KEANEKARAGAMAN HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS IV SDN 40 BANDA ACEH (Sunniyati, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN TIPE STAD PADA MATERI JARINGAN HEWAN DI SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH (Zakiah Rahmi, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Siti Aisah, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI KPK DAN FPB PADA SUBTEMA SELALU BERHEMAT ENERGI DI KELAS IV SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Debrina Yulista, 2015)
PERBEDAAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA MATERI TUMBUHAN HIJAU DI KELAS V SD NEGERI 56 BANDA ACEH (Siti Maghfirah, 2014)