Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
MANAJEMEN WAKTU BELAJAR ANTARA MAHASISWA KURIKULUM KONVENSIONAL DENGAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PADA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA TAHUN 2013
Pengarang
Yursilisna - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1307101040075
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Kedokteran., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
610.73
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
FAKULTAS KEDOKTERAN
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
SKRIPSI
24 Juni 2013
xii + vi bab + 60 halaman + 8 tabel + 1 skema + 15 lampiran
YURSILISNA
0907101020096
MANAJEMEN WAKTU BELAJAR ANTARA MAHASISWA
KURIKULUM KONVENSIONAL DAN KURIKULUM BERBASIS
KOMPETENSI PADA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA TAHUN
2013
ABSTRAK
Manajemen waktu adalah kemampuan untuk memprioritaskan, menjadwalkan,
dan melaksanakan tanggung jawab individu demi kepuasan individu tersebut.
Sedangkan manajemen waktu belajar berarti kemampuan individu untuk
memprioritaskan, menjadwalkan dan melaksanakan belajar demi menyelesaikan
tugas dan tanggung jawab untuk mencapai kepuasan dalam proses pembelajaran.
Langkah yang dinilai dalam manajemen waktu belajar adalah menetapkan
prioritas, menentukan penjadwalan dan pelaksanaan belajar. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui manajemen waktu belajar antara mahasiswa
kurikulum konvensional dan Kurikulum Berbasis Kompetensi pada Program
Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala Tahun
2013. Jenis penelitian kuantitatif: deskriptif eksploratif, desain cross sectional
study. Pengambilan sampel dengan tehnik total sampling berjumlah 194 orang.
Analisa data menggunakan analisa univariat dengan menghitung persen dan
frekuensi kemunculan. Hasil penelitian didapatkan manajemen waktu belajar pada
mahasiswa kurikulum konvensional yaitu 49 orang (50,5%) berada pada kategori
baik dan mahasiswa kurikulum berbasis kompetensi 52 orang (53,6%) berada
pada kategori baik. Diharapkan bagi mahasiswa untuk dapat memanfaatkan waktu
belajar dengan melakukan manajemen waktu belajar agar dapat meningkatkan
kualitas mahasiswa kurikulum konvensional dan kurikulum berbasis kompetensi.
Kata Kunci : Manajemen waktu belajar, kurikulum konvensional, kurikulum
berbasis kompetensi
Daftar Bacaan : 22 Buku, 4 skripsi, 2 jurnal, 1 seminar (1990-2012)
Tidak Tersedia Deskripsi
MANAJEMEN WAKTU BELAJAR ANTARA MAHASISWA RNKURLKULUM KONVENSIONAL DENGAN KURLKULUMRNBERBASIS KOMPETENSI PADA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERANRNUNIVERSITAS SYIAH KUALA TAHUN 2013 (Yursilisna, 2022)
GAMBARAN LOCUS OF CONTROL MAHASISWA KURIKULUMRNKONVENSIONAL DAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSIRNPADA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANRNFAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITASRNSYIAH KUALA TAHUN 2013 (Raisha Armaliza Bahar, 2014)
GAMBARAN LOCUS OF CONTROL MAHASISWA KURIKULUMRNKONVENSIONAL DAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSIRNPADA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANRNFAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITASRNSYIAH KUALA TAHUN 2013 (Raisha Armaliza Bahar, 2014)
PERBEDAAN STRES MAHASISWA PEMBELAJARAN KURIKULUM BERBASISRNKOMPETENSI DAN KURIKULUM BERBASIS ISI FAKULTAS KEPERAWATANRNUNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH 2014 (Cut Sarach, 2014)
HUBUNGAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DENGAN RNKEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING PADA MAHASISWA RNKURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI FAKULTAS RNKEPERAWATAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA (Asmiatijah, 2015)