Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAT PLANTET QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
Pengarang
Rahmat Ichsan - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101120013
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci : model, plantet question, hasil belajar, geografi
Model pembelajaran plantet question merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membantu peserta didik yang tidak pernah bertanya atau bahkan tidak pernah bicara pada jam-jam pelajaran bisa meningkatkan kepercayaan diri dengan diminta menjadi penanya. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran, bagaimana keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, apakah penerapan model pembelajaran plantet question dapat meningkatkan hasil belajar dan bagaimana respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran plantet question. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Penerapan model pembelajaran plantet question dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran plantet question; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran plantet question. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-4 SMA Negeri 11 Banda Aceh yang terdiri dari 27 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar (evaluasi) siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa menggunakan model pembelajaran plantet question yang telah dilaksanakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Aktivitas guru dan siswa antara siklus I sampai siklus II terjadi peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada siklus II dari aspek yang diamati semua aspek telah sesuai dengan ketentuan waktu ideal, (2) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran plantet question meningkat dari kategori sedang menjadi sangat baik, (3) Model pembelajaran plantet question dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan individual, mulai dari siklus I dari 27 siswa ada 10 siswa yang belum tuntas dan siklus II dari 27 siswa hanya 2 siswa yang belum tuntas dan ketuntasan klasikal siklus I 63% dan siklus II 93%, (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran plantet question dapat dikatakan baik, siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran plantet question dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DAN MODEL MODEL PEMBELAJARAN PLANTET QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS VIII DI MTSN RUKOH BANDA ACEH (Juna Erli, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PLANTET QUESTION PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII RNSMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Baniar Rideni Putri, 2015)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PLANTET QUESTION BERBANTUAN MEDIA KOTAK AJAIB TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X IPS 1 MAN 1 ACEH TENGGARA (Imelda Zain, 2022)
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODIFIKASI METODE PLANTET QUESTION PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI KELAS VII SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (Linuri Hidayati, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015)