Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Ulfa,Nadia.2019. Kendala Guru dalam Menumbuhkan Nilai Karakter Bersahabat dalam
Pembelajaran kelas V di SD Negeri Garot Aceh Besar.Skripsi,Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Syiah Kuala.Pembimbing :
(1) Nurmasyitah S.Pd,M.Ed (2) Dr.HajidinM.Pd
Kata Kunci : Kendala guru,Karakter Bersahabat,dalam Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran di dalam kelas, nilai karakter sangatlah penting untuk
terciptanya pembelajaran yang aktif, mandiri, dan kreatif. Dalam pelaksanaan
pendidikan karakter guru harus mampu menumbuhkan nilai-nilai karakter
bersahabat/komunikatif di dalam pembelajaran demi terciptanya suasana belajar
yang menyenangkan bagi siswa, suasana pembelajaran berlangsung memberi kesan
dan motivasi bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan belajar. Selain itu guru
harus mampu menyeimbangkan berbagai karakter yang ada pada diri siswa dan
mengembangkannya sesuai dengan norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat. Yang menjadi rumusalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
apa saja yang menjadi kendala guru dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter
bersahabat/komunikatif dalam pembelajaran, langkah-langkah praktis untuk
menumbuhkan nilai karakter bersahabat/komunikatif dalam pembelajaran di SD
Negeri Garot Aceh Besar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Subjek penelitian ini 1 orang guru kelas V dan 7 siswa. Teknik
pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi dan wawancara diolah
dengan tahap analisis data yaitu, reduksi data, display data, dan verifikasi data.
Berdasarkan hasil olah data menunjukkan bahwa kendala guru dalam
menumbuhkan nilai karakter bersahabat/komunikatif dalam pembelajaran belum
maksimal dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter bersahabat dalam pembelajaran.
Hal ini ditemukan peneliti melalui hasil observasi dan wawancara guru masih
mengalami kendala ketika menumbuhkan nilai karakter bersahabat/komunikatif
dalam pembelajaran dan sulit mengatasi siswa yang belum m empunyai nilai karakter
yang bersahabat/komunikatif. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa kendala
guru dalam menumbuhkan nilai karakter bersahabat/komunkatif belum terlaksana
dengan baik dan sempurna, selain kendala guru belum teratasi, sekolah juga belum
cukup menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan bagi siswa untuk
menanamkan nilai karakter bersahabat di lingkungan sekolah, seperti kursi dan meja
untuk mereka berdiskusi dan bermain. Selain itu juga beberapa kendala lainnya yang
dihadapi guru ialah kurangnya pelatihan dan pemahaman yang cukup di dalam
mengatasi karakter-karakter siswa dalam sekolah maupun di dalam kelas ketika
proses pembelajaran berlangsung.

Tidak Tersedia Deskripsi