Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENGGUKURAN MELALUI MEDIA ANIMASI DI KELAS VII SMPN 16 BANDA ACEH
Pengarang
ZIKRA RAHMATI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103030051
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Animasi
Penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Penggukuran Melalui Media Animasi Di Kelas VII SMPN 16 Banda Aceh”, ini berlatar belakang siswa yang sulit memahami konsep pengukuran. Mengangkat masalah Apakah ada peningkatan hasil belajar siswa tentang konsep pengukuran dengan menggunakan media animasi, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan respon siswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan respon siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 yang berjumlah 31 orang sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dengan menggunakan media animasi pada konsep pengukuran di SMP Negeri 16 Banda Aceh. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis yang berbentuk objektif dengan lima pilihan yaitu a, b, c, dan d, lembar observasi kemampuan guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar respon siswa terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Ada peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media animasi baik secara individual maupun secara klasikal. Untuk ketuntasan individual dari 60% pada siklus I menjadi 70% pada siklus II dan menjadi 80% pada siklus III dan untuk ketuntasan klasikal dari 73% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II dan menjadi 90% pada siklus III; (2) Ada peningkatan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dari siklus I hingga siklus III (3.46, 3.64, hingga 3.86); (3) Adanya peningkatan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dari siklus I hingga siklus III (3.49, 3.66, hingga 3.97); (4) Respon yang diberikan kepada siswa terhadap kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan media animasi pada materi pengukuran bersifat positif. Ini menunjukkan bahwa siswa senang, tertarik, dan berminat terhadap model pembelajaran yang diterapkan. Siswa juga mengerti jelas atas bimbingan yang diberikan oleh guru dengan menggunakan media animasi.
Tidak Tersedia Deskripsi
“PERBANDINGAN MEDIA ANIMASI POWERPOINT DENGAN MEDIA ANIMASI CAMTASIA SIMULATION FISIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SMAN 1 PEUKAN BADA ACEH BESAR” (mira elviani, 2016)
LANGUAGE STYLES USED IN ADVERTISEMENT OF THE JAKARTA POST NEWSPAPER (RIFKA FANI SYUHADA, 2020)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DAN TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 50 BANDA ACEH (Aulya Desanti, 2014)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN NON MEDIA PADA MATERI SENI TARI SMPN 3 BANDA ACEH (Rika Suryani, 2021)
PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 12 BANDA ACEH (Rismayana Putri, 2021)