Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
EFEKTIVITAS LOCAL INSTRUCTION THEORY MATERI BANGUN RUANG DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SEKOLAH DASAR
Pengarang
Mona Vazila - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1409200160057
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Mona Vazila (2018). Efektivitas Local Instruction Theory Materi Bangun Ruang dengan Pendekatan Matematika Realistik untuk Menumbuhkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di Sekolah Dasar
Salah satu usaha yang dapat dilakukan guru dalam meningkatkan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika materi bangun ruang yaitu dengan menerapkan pendekatan matematika realistik. Kurikulum 2013 mengamanatkan pembelajaran bangun ruang di kelas V SD melibatkan pemecahan masalah yang berkaitan dengan tradisi atau peristiwa budaya di daerah yang dikenal oleh siswa. Ariani (2015) telah mengembangkan Local Instruction Theory (LIT) materi bangun ruang dengan pendekatan matematika realistik untuk menumbuhkan kemampuan pemecahan masalah namun hanya pada tahap uji validitas dan praktikalitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi LIT materi bangun ruang Kurikulum 2013 revisi 2016 dengan LIT materi bangun ruang Kurikulum 2013 revisi 2014 serta menguji efektivitas LIT tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode design research melalui tiga tahap yaitu persiapan, uji coba terhadap Hypothetical Learning Trajectory (HLT), dan analisis retrospektif. Uji coba dilaksanakan di Kelas V pada tiga sekolah dasar di Kabupaten Pidie yaitu SD Negeri 1 Peukan Pidie, SD Negeri 5 Sigli, dan SD Negeri 1 Sigli. Instrumen yang digunakan adalah Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), lembar observasi aktivitas siswa, lembar kesesuaian aktivitas siswa teramati dengan aktivitas siswa yang diharapkan, lembar tes kemampuan pemecahan masalah, angket respon siswa, dan angket respon guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) LIT materi bangun ruang Kurikulum 2013 revisi 2016 masih relevan dengan Kurikulum 2013 revisi 2014, 2) LIT yang telah dikembangkan telah memenuhi keenam indikator efektivitas. LIT yang telah dikembangkan dapat disebarluaskan sehingga dapat dipakai oleh guru SD dalam pembelajaran di sekolah-sekolah.
Kata Kunci: Efektivitas, Local Instruction Theory (LIT), Bangun Ruang, Pendekatan
Matematika Realistik, Kemampuan Pemecahan Masalah.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (MUHAMMAD RIDHA, 2020)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII (Syarifah Syifa, 2020)
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Nur Dewi, 2016)
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN REALISTIK DENGAN INTEGRASI NILAI ISLAMI DI MTSS ULUMUL QURAN PAGAR AIR (Jannatul Alyana, 2020)
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IX SMP NEGERI 2 TEUPAH SELATAN (Asia Aorefanda Rosadi, 2022)