Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X-IS1 SMA NEGERI 16 BANDA ACEH
Pengarang
Nurhadiyah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101040082
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Nurhadiyah. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
Berbantuan Media Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Kelas X-IS1 Di SMAN 16 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing : (1) Drs. Thamrin K, M.Si (2) M.Okta Ridha, S.Pd, M.Pd
Kata Kunci : Model pembelajaran Problem Based Learning, hasil belajar
Penelitian yang berjudul Penerapan model pembelajaran Problem Based
Learning berbantuan media Power Point untuk meningkatkan hasil belajar siswa
kelas X-IS1 di SMAN 16 Banda Aceh ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar
siswa, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dan tanggapan siswa terhadap
penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dalam proses
pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan
pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik
deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X-IS1 SMAN 16 Banda
Aceh tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 21 siswa. Instrumen pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, tes dan angket yang
ketiganya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan (1)
adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, (2) terjadi
peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dari sedang menjadi
sangat baik, (3) persentase ketuntasan individual secara keseluruhan meningkat dari
siklus 1 sampai siklus 3 yaitu 76%, 85% dan 95% sedangkan ketuntasan klasikal
secara keseluruhan juga meningkat dari siklus 1 sampai siklus 3 yaitu dari 60%, 80%
dan 90%. (4) respon siswa cenderung positif dimana siswa 86% siswa menyatakan
senang terhadap penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning
berbantuan media Power Point ini dalam pembelajaran. Dari penelitian ini dapat
dismpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Power Point berbantuan media
Power Point dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Hubungan
Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Atmosfer.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (PUTRI DELIMA, 2020)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SPARKOL VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 2 SIGLI (Anis Mubarakah, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMAN 2 BANDA ACEH (M FADHLURRAHMAN, 2020)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA 3D INTERACTIVE GLOBE UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN SPASIAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TAKENGON (MASDALIFAH AMNA, 2026)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRUDUCTION BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF AHASLIDES UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA RNKELAS VII SMP BUDI DHARMA BANDA ACEH (ROSA ASRIL NALIA, 2025)