Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA 6 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN KE 2 KELAS III SD NEGERI 26 BANDA ACEH
Pengarang
Nia Sabrina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506104040014
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Sabrina, Nia. 2019. Penggunaan Media Puzzle Terhadap motivasi Belajar Peserta
didik Pada Tema 6 Subtema 2 Pembelajaran Ke 2 Kelas III SD Negeri 26
Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Israwati, M.Si (2) Dra. Rosma Elly, M.Pd
Kata Kunci: Media Puzzle, Motivasi Belajar
Penggunaan media puzzle dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Dengan media puzzle ini peserta didik lebih bersemangat untuk belajar didalam
kelas. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 26 Banda Aceh. Penelitian
ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan media puzzle
terhadap motivasi belajar peserta didik pada tema 6 subtema 2 pembelajaran ke 2, (2)
untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam menggunakan media
puzzle terhadap motivasi belajar peserta didik pada tema 6 subtema 2 pembelajaran
ke 2 kelas III SD Negeri 26 Banda Aceh.
Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 26 Banda Aceh
yang berjumlah 32 orang siswa, laki-laki 13 siswa dan perempuan 19 siswa. Data
yang diperoleh kemudian diolah menggunakan metode kualitatif dengan jenis
penelitian deskriptif. Sehingga hasilnya nanti dapat dilihat dari motivasi bel ajar
setiap peserta didik. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan observasi dan wawancara, kemudian data tersebut dinarasikan.
Dari serangkaian proses penelitian yang dilakukan dan hasil observasi
menunjukkan bahwa guru memberikan arahan atau dorongan kepada peserta didik
saat proses belajar mengajar berlangsung. Guru juga memberikan pujian dan hadiah
kepada peserta didik yang aktif di dalam kelas. Berdasarkan hasil wawancara
diperoleh bahwa guru tidak mengalami kendala saat proses penyusunan puzzle yang
dilakukan oleh peserta didik, karena peserta didik sangat bersemangat saat
penyusunan puzzle dan suasana kelas menjadi aktif sehingga peserta didik sangat
termotivasi dengan guru menggunakan media puzzle ini ketika proses belaja r
mengajar itu berlangsung didalam kelas. Ada beberapa peserta didik yang belum
termotivasi dengan menggunakan media puzzle dalam proses belajar mengajar pada
pembelajaran ini, sehingga proses belajar mengajar berjalan dengan lancar karena
peserta didik yang belum termotivasi tidak menggagu teman yang sedang belajar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA SUBTEMA 3 USAHA PELESTARIAN LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS V SD NEGERI 26 BANDA ACEH (Sumarniati Desky, 2019)
PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA 7 SUBTEMA 1 KELAS IV SD NEGERI 2 BANDA ACEH (Haira Ilmi, 2020)
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA 8 DAN SUBTEMA 1 KELAS III SD NEGERI PANTE KAREUNG ACEH BESAR (Agus Mauliza, 2020)
PELAKSANAAN KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI STIMULUS OLEH GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA 9 SUBTEMA 1 DI KELAS IV SDN LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (Ria Afriani, 2021)
PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA 5 PAHLAWANKU SUBTEMA 1 PERJUANGAN PARA PAHLAWAN PB 1 DI KELAS IV SD NEGERI MONTASIK (Nurul Atikah, 2022)