Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN DI KELAS V SD NEGERI 1 PAGAR AIR
Pengarang
Ulan Sundari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506104040001
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Sundari, Ulan. 2019. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Subtema Manusia dan Lingkungan Di Kelas V SD Negeri 1
Pagar Air, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing:
(1) Dra. Alfiati Syafrina, M. Pd (2) Dra. Monawati, M. Pd
Kata kunci: pengaruh, model discovery learning, hasil belajar
Penggunaan model pembelajaran yang tepat sangat mempengaruhi upaya mencapai
ketuntasan hasil belajar siswa khususnya pada subtema Manusia dan Lingkungan.
Salah satu model pembelajaran yang penekanannya adalah proses berpikir siswa dan
analisis untuk menemukan jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan yaitu
model pembelajaran penemuan (Dicovery Learning). Penelitian ini berupaya
mengembangkan keaktifan dan kreativitas siswa dalam interaksi belajar pada
pembelajaran kurikulum 2013. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada
subtema Manusia dan Lingkungan di kelas V SD Negeri 1 Pagar Air.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kuantitatif. Jenis
penelitian adalah eksperimen semu atau Pre Experimental Design dengan Pre-test
and Post-test Group. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah kelas V SD
Negeri 1 Pagar Air terdiri dari 2 kelas yaitu kelas V A 20 siswa dan V B 21 siswa
sehingga jumlah populasi adalah 41 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 21
siswa di kelas V B. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Random
Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes soal
berbentuk pilihan ganda berjumlah 20. Teknik analisis data menggunakan statistik
uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan taraf signifikan = 0,05 dan dk
= n – 1 = 20 maka daftar distribusi t dengan
( )( )
=
( )( )
sehingga
diperoleh
( )( )
= 1,72 karena yaitu 3,81 1,72. Dengan demikian
ditolak dan diterima, sehingga model Discovery Learning pada subtema
Manusia dan Lingkungan di kelas V B mempengaruhi hasil belajar siswa. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovey Learning
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada subtema Manusia dan Lingkungan di
kelas V SD Negeri 1 Pagar Air.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMAN 5 TAKENGON (LIANA AGUSTINA, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DI KELAS X SMA NEGERI 1 MONTASIK (FARTIKA TARWIAH, 2018)
KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING (RISFAN ZAKI, 2021)
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI KOLOID KELAS XI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Rahmi Fartiwi, 2015)
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS MEDIA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP BUNYI DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (WAHYUNI, 2013)