Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH
Pengarang
Lina Zulaini - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306101040012
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Zulaini, Lina. 2019. Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R Berbantuan
Media Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Thamrin K, M.Si (2) Dr. Alamsyah Taher, M.Si
Kata kunci: penerapan, strategi pembelajaran PQ4R, media power point,
hasil belajar, IPS terpadu
Strategi PQ4R merupakan strategi untuk membantu siswa mengingat informasi lebih cepat yang telah mereka baca. Media Power Point dapat meningkatkan motivasi dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar siswa; (2) aktivitas guru dan siswa; (3) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) respon siswa terhadap penerapan strategi PQ4R Berbatuan media Power Point. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 8 Banda Aceh dengan jumlah 21 siswa. Pengumpulan data penelitian menggunakan (1) lembar pre-test dan post-test; (2) lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) lembar pengamatan keterampilan guru; dan (4) angket respon siswa. Analisis data menggunakan rumus statistik deskriptif persentase.
Hasil pengolahan data memperlihatkan bahwa (1) persentase ketuntasan individual dan klasikal mengalami peningkatan setiap siklus, dapat disimpulkan strategi pembelajaran PQ4R berbantuan media Power Point mampu meningkatkan hasil belajar siswa; (2) jumlah aktivitas guru dan siswa yang sesuai mengalami peningkatan, 4 pada siklus I menjadi 7 pada siklus II dan meningkat menjadi 9 pada siklus III; (3) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari 2,4 dengan kategori sedang pada siklus I, menjadi 3,1 dengan kategori baik pada siklus II, dan 3,5 dengan kategori baik pada siklus III; dan (4) pada umumnya atau 80% siswa kelas VIII-3 menyatakan senang terhadap penerapan strategi PQ4R berbantuan media Power Point. Disimpulkan bahwa, penerapan strategi pembelajaran PQ4R berbantuan media Power Point dapat meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII-3.
?
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (PUTRI DELIMA, 2020)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X-IS1 SMA NEGERI 16 BANDA ACEH (Nurhadiyah, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN RNKONVENSIONAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR (SRI RATNA DEWI, 2015)
PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA IPS DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (MAWADDAH TURAHMAH, 2023)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO BERBANTUAN MEDIA SPARKOL VIDEOSCRIBE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 2 DARUL IMARAH KABUPATEN ACEH BESAR (Ajeng Prasasti, 2022)