Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
REKONSTRUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP MATERI GENETIK MELALUI PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E
Pengarang
CHAIRUNNISA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1309200150017
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Chairunnisa: Rekonstruksi Miskonsepsi Siswa pada Konsep Materi Genetik melalui Penerapan Model Learning Cycle 7e. Tesis. Program Pascasarjana Unsyiah. Pembimbing I, Dr. Muhibbuddin, M.S., Pembimbing II, Dr. Khairil, M.Si.
ABSTRAK
Penelitian tentang “Rekonstruksi Miskonsepsi Siswa pada Konsep Materi Genetik melalui Penerapan Model Learning Cycle 7e” telah dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sigli Kabupaten Pidie pada tanggal 10 Januari 2015 sampai dengan 11 April 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7e terhadap peningkatan penguasaan konsep siswa, kemampuan rekonstruksi miskonsepsi siswa dan penurunan miskonsepsi siswa pada konsep materi genetik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain pretest postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XII yang berjumlah 130 orang siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel penelitian sebanyak 60 orang siswa yang dibagi kedalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan ganda model CRI (Certainty of Response Index). Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretest dan postest. Pengolahan data dilakukan dengan cara mencari gain yang ternormalisasi dan membandingkan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan konsep, rekonstruksi miskonsepsi dan penurunan miskonsepsi siswa pada konsep materi genetik melalui penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7e.
Kata Kunci: Rekonstruksi, Miskonsepsi, Materi Genetik, Learning Cycle 7e
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE (5E) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRIKELAS X MIA 3 SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Intan Mustika, 2015)
PENERAPAN LEMBAR KEGIATANPESERTA DIDIK(LKPD) BERBASIS MISKONSEPSIUNTUK MEMPERBAIKI PEMAHAMAN KONSEP DAN MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN (Mila Ridhaul Fatwa, 2016)
PENERAPAN MODUL BERBASIS DISCOVERY LEARNING DALAM MENGATASI MISKONSEPSI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN MOTIVASI SISWA PADA MATERI SEL DI MAN DARUSSALAM (Putri Wulandari, 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA NEGERI 1 PANGKALAN SUSU KABUPATEN LANGKAT (Rizka Putri Handayani, 2023)
PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING TIPE INDEX CARD MATCH UNTUK MENGANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI BILANGAN DI SMP 18 BANDA ACEH (Mutia Wardani, 2016)