Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KELILING KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X MAN 3 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/ 2013
Pengarang
benni purwanti putri - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101050012
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe keliling kelas, hasil belajar
Penelitian ini berjudul “Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe keliling kelas terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X MAN 3 Banda Aceh”. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar sejarah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe keliling keliling kelas di bandingkan dengan metode konvensional pada mata pelajaran sejarah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X MAN 3 Banda Aceh, yang berjumlah 147 siswa. sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-5 sebagai kelas kontrol dan kelas X-6 sebagai eksperimen yang masing-masing berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes terakhir (post-tes) sedangkan teknik pengolahan dan analisis data menggunakan rumus korelasi Product Moment dan data tersebut di olah dengan menggunakan rumus uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada kelas X-6 (eksperimen) siswa yang mencapai ketuntasan sebesar 56 % dan kelas X-5 (kontrol) siswa mencapai ketuntasan sebesar 20 %. Perhitungan korelasi (r) untuk mencari pengaruh antara variabel X dan variabel Y diperoleh hasil r = 0,87 menunjukkan korelasi yang tinggi. Dan hasil hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 12,29 dan ttabel maka diperoleh nilai t_(tabel )1,68. Karena t_hitung lebih besar dari t_(tabel )(12,29?1,68), sehingga hasil penelitian tersebut tinggi karena dapat mempengaruhi hasil belajar siswa maka korelasinya signifikan yang berarti Ha di terima dan Ho di tolak. Dari hasil tersebut model pembelajaran koopratif memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X MAN 3 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
GUIDED TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH
SISWA KELAS XI SMAN 9 BANDA ACEH (, 2013)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DOMINO TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA UNGGUL NEGERI 2 BOARDING SCHOOL BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2015/2016 (Fahnita Mulia P, 2016)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN SEJARAH KELAS X
DI SMA N 8 BANDA ACEH (Juli Melya Sari, 2013)
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP RESUME TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X DI SMAN 1 PEKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR TAHUN 2012 - 2013 (Nasruddin, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DALAM MATA PELAJARAN IPS SEJARAH SISWA KELAS VIII.3 SMP NEGERI 1 KLUET UTARA ACEH SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013 (Muhammad Alwi, 2015)