Electronic Theses and Dissertation

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PADA SMA PLUS AL-ATHIYAH DAN SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH

Oleh: Cut Intan Dewi
NPM: 1609200050027

Komisi Pembimbing:
1. Prof. Dr. Murniati AR, M. Pd.
2. Dr. Nasir Usman, M. Pd.


ABSTRAK


Kepala sekolah sebagai pimpinan lembaga pendidikan memiliki peran yang strategis dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: perencanaan program, strategi pelaksanaan, pengawasan, dan hambatan yang ditemui kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru pada SMA Plus Al-Athiyah dan SMA Inshafuddin Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui: observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru diawali musyawarah antara kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru senior, dan komite sekolah. Program yang disusun, baik program jangka panjang, menengah, dan jangka pendek, sesuai dengan petunjuk dari Dinas Pendidikan. Program tersebut di antaranya pelaksanaan IHT di sekolah, mengaktifkan MGMP, dan pengiriman guru pada pelatihan; (2) Strategi yang digunakan dalam peningkatan kompetensi profesional guru adalah melakukan pembinaan secara berkelanjutan kepada guru-guru, memberi kewenangan kepada Tim Pengembang Sekolah. Strategi lain yang dilakukan adalah membina kerjasama dengan LPMP untuk memberi pelatihan kepada guru dan mengaktifkan kegiatan MGMP demi peningkatan kompetensi profesional guru; (3) Pengawasan kompetensi profesional dilakukan dengan melakukan monitoring terhadap profesional guru. Kepala sekolah juga mengupayakan kerjasama dengan pengawas untuk memberi bimbingan kepada guru-guru; dan (4) Hambatan yang ditemui kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru antara lain terbatasnya kegiatan untuk pelatihan guru, masih ada sebagian kecil guru tidak aktif dan hasil penataran belum mampu memberikan dampak kepada guru-guru yang lain.
.
Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesional Guru


THE PRINCIPAL LEADERSHIP IN IMPROVING THE TEACHER PROFESSIONAL COMPETENCY IN SENIOR HIGH SCHOOL
PLUS AL-ATHIYAH AND SENIOR HIGH SCHOOL
INSHAFUDDIN OF BANDA ACEH

ABSTRACT
(Cut Intan Dewi)


Principal as the leader of an educational institution has a strategic role in improving the professional competency of the teacher. This research aims to investigate: programs planning, implementation strategy, supervision, and obstacles faced by the principal in improving the professional competency of the teacher in Senior High School Plus Al-Athiyah and Senior High School Inshafuddin of Banda Aceh. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. The data collection technique was conducted through: observation, interview, and documentary study. The subject of the research are principal, teacher, and students. The result from the research shows that: (1) The principal program to improve the teacher professional competency commenced with the discussion between the principal, vice principal, senior teacher, and school committee. The arranged programs, whether for a long, medium or short term are based on the guidance from the Regional Office of Education. The programs include practicing In-House Training (IHT) at the school, activate the Secondary School Subject Teachers’ Working Group (MGMP) and sending teachers to training; (2) The strategy used in the enhancement of teacher professional competency is to conduct an ongoing coaching program to the teachers and give the authority to the School Development Team. The other strategy is to create cooperation with the Institute for Educational Quality Assurance to provide training for the teacher and activate the MGMP to enhance the teacher professional competency; (3) Observation of professional competency is conducted by monitoring the professional teacher. The principal also attempt a cooperation with the supervisor to provide guidance to the teacher; and (4) Obstacles faced by the principal in improving the teacher professional competency include the limited activities for teacher training, there are still a few of inactive teachers and the results of the upgrading have not been able to impact on other teachers.

Keywords : principal leadership and professional teacher
?
Abstrak ini telah diterjemahkan oleh UPT Bahasa Universitas Syiah Kuala pada tanggal 26 Juli 2018




Richa Maryandina, S.TP
(Staf UPT Bahasa Unsyiah)

Tidak Tersedia Deskripsi