Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HUBUNGAN STRATEGI KOPING DENGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG METODE PEMBELAJARAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) DI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Pengarang
M RIJALUL FAKHRI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1412101010077
Fakultas & Prodi
Fakultas Keperawatan / Ilmu Keperawatan (S1) / PDDIKTI : 14201
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : fakultas keperawatan universitas syiah kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
FAKULTAS KEPERAWATAN
SKRIPSI
8 Juni 2018
xv + VI BAB + 64 halaman + 7 tabel + 1 skema + 14 lampiran
M. RIJALUL FAKHRI
1412101010077
HUBUNGAN STRATEGI KOPING DENGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG METODE PEMBELAJARAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) DI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA
ABSTRAK
Kurikulum berbasis kompetensi merupakan salah satu metode pembelajaran yang banyak diterapkan diberbagai universitas. Kurikulum ini berfokus kepada Student Centered Learning yang mana dalam proses pembelajaran tersebut mahasiswa dituntut untuk menguasai banyak hal. Tuntutan yang banyak mampu menjadi stresor bagi mahasiswa sehingga perlu adanya strategi koping adaptif di dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan strategi koping dengan persepsi mahasiswa tentang metode KBK di Fakultas Keperawatan Unsyiah. Jenis penelitian yang digunakan adalah correlational study dengan desain cross sectional study. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa reguler A tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel probability sampling menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 89 responden yang terdiri dari 22 responden angkatan 2014, 19 responden angkatan 2015, 19 responden angkatan 2016, dan 29 responden angkatan 2017. Teknik pengumpulan data menggunakan Student College Stress Scale (SCSS) dan Maladaptive and Adaptive Coping Style (MAX). Data penelitian dianalisis menggunakan uji Pearson Product Moment. Hasil penelitian didapatkan persepsi mahasiswa tentang metode KBK berada dalam kategori baik (53%) dan strategi koping mahasiswa berada pada respon maladaptif (41,57%). Ada hubungan strategi koping adapatif dan avoidance dengan persepsi mahasiswa tentang metode KBK di Fakultas Keperawatan Unsyiah dengan p value 0,015 dan 0,049 < ? (0,05). Direkomendasikan kepada Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala untuk meningkatkan kualitas metode pembelajaran KBK dan terus mendukung mahasiswa dalam proses pembelajaran demi menghasilkan perawat yang berkompeten.
Kata Kunci : strategi koping, persepsi mahasiswa, kurikulum berbasis kompetensi
Daftar Bacaan : 12 buku, 2 skripsi, 24 jurnal, 5 artikel (1984-2018)
Tidak Tersedia Deskripsi
SELF-EFFICACY, STRATEGI KOPING, DAN STRES PADA MAHASISWA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI UNIVERSITAS NEGERI DI BANDA ACEH (EVY MAULYA, 2017)
GAMBARAN PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PERUBAHAN KURIKULUM DI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH (Eriga Mulyani, 2022)
PERBEDAAN STRES MAHASISWA PEMBELAJARAN KURIKULUM BERBASISRNKOMPETENSI DAN KURIKULUM BERBASIS ISI FAKULTAS KEPERAWATANRNUNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH 2014 (Cut Sarach, 2014)
TINGKAT STRES DAN STRATEGI KOPING PADA MAHASISWA FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA (RAHMATUR RAUDHA, 2016)
HUBUNGAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DENGAN RNKEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING PADA MAHASISWA RNKURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI FAKULTAS RNKEPERAWATAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA (Asmiatijah, 2015)