Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DAN TALKING STICK DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH
Pengarang
Raudhatul Jannah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101040047
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Jannah, Raudhatul. 2017. Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan
Model Pembelajaran Time Token dan Talking Stick Dalam Mata Pelajaran
Geografi di SMA Negeri 5 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing:
(1) Drs. Hasmunir, M.Si (2) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si
Kata Kunci: perbandingan, hasil belajar, time token, talking stick, geografi
Kegiatan belajar mengajar menempatkan guru sebagai figure untuk
mendukung dan membimbing peserta didik supaya berhasil menempuh
pendidikannya. Oleh karena itu dalam proses mengajar guru harus mencoba model -
model pembelajaran yang baru dan disesuaikan dengan materi serta kebutuhan siswa
agar memperoleh hasil belajar yang optimal. Salah satu model pembelajaran yang
bisa digunakan dalam pembelajaran ialah model pembelajaran Time Token dan
Talking Stick. Masalah dalam peneliti ini adalah apakah hasil belajar siswa yang
diajarkan menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik dibandingkan
dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Talking Stick
dalam mata pelajaran Geografi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
apakah hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Time
Token lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajark an dengan
model pembelajaran Talking Stick dalam mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 5
Banda Aceh.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IS di SMA
Negeri 5 Banda Aceh yang berjumlah 78 siswa. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik sampling purposive, diambil hanya dua kelas yaitu kelas XI-IS 1
sebanyak 26 siswa dan kelas XI-IS 2 sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data
berupa pemberian test kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. Teknik pengolahan
data menggunakan rumus uji t, diperoleh nilai t
hitung
= 1,21 < ttabel
= 1,68 pada taraf
signifikansi 0,05 dengan dk = 49 berarti t
hitung < ttabel
, sehingga H
a
ditolak.
Simpulan penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan
model Time Token sama dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model
Talking Stick dalam mata pelajaran geografi di SMA Negeri 5 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA ATLAS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 IDI RAYEUK (Fani Khairi Vanti, 2022)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MEDIA PERSEGI AJAIB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR (MAYASARI, 2022)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN 1 BANDA ACEH (SITI HAJAR, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMAN 5 TAKENGON (LIANA AGUSTINA, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OBSERVATION LEARNING DENGAN QUANTUM TEACHING DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X IS SMA NEGERI 16 BANDA ACEH (NURMANSYAH PUTRA, 2020)