Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERANAN KOMPETENSI SOSIAL GURU DALAM MEMBANTU PENYESUAIAN SOSIAL ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDLB NEGERI KOTA BANDA ACEH
Pengarang
Rahayu Anggi Dewi Sumalam - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306104040038
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Sumalam, Rahayu Anggi Dewi. 2017. Peranan Kompetensi Sosial Guru Dalam
Membantu Penyesuaian Sosial Anak Berkebutuhan Khusus di SDLB Negeri
Kota Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
Kata Kunci: Kompetensi Sosial Guru, Penyesuaian Sosial, ABK
Banyak cara yang digunakan guru dalam membantu penyesuaian sosial ABK.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan kompetensi sosial
guru, hambatan dan solusi dalam membantu penyesuaian sosial anak berkebutuhan
khusus di SDLB Negeri Kota Banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis
penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 12 orang guru SDLB Negeri
Kota Banda Aceh, yang meliputi 2 orang guru kelas tunanetra, 2 orang guru kelas
tunarungu, 2 orang guru kelas tunagrahita ringan, 2 orang guru kelas tunagrahita
sedang, 2 orang guru kelas tunadaksa ringan, dan 2 orang guru kelas autis. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan.
Hasil analisis menunjukkan bahwa peranan kompetensi sosial guru dalam
membantu penyesuaian sosial ABK di lingkungan sekolah yaitu membantu siswa
bersosialisasi dengan guru, teman sebaya dan komponen yang ada di lingkungan
sekolah. Peranan guru dalam membantu penyesuaian sosial ABK terhadap teman
sebaya yaitu memberikan bimbingan dan arahan kepada siswa. Peranan guru dalam
membantu peyesuaian sosial ABK pada proses KBM yaitu menciptakan berbagai
media dan metode dalam pembelajaran. Hambatan yang dialami guru dalam
membantu penyesuaian sosial ABK adalah siswa sulit untuk bersosialisasi,
berkomunikasi, siswa masih senang dengan dunianya sendiri, siswa suka
mengganggu temannya, kurangnya media pembelajaran yang mendukung serta daya
tangkap siswa yang masih rendah. Solusi yang digunakan dalam mengatasi hambatan
tersebut adalah guru berusaha menciptakan berbagai metode dan media agar siswa
tidak mudah jenuh pada saat KBM, lalu guru memberikan arahan, nasehat, motivasi,
bimbingan serta bekerja sama dengan orang tua siswa untuk mengatasi masalah
siswa. Maka dapat disimpulkan bahwasanya peran kompetensi sosial guru yang
paling dominan yaitu peran guru dalam berkomunikasi, bekerjasama serta
menghargai pendapat dari siswanya.
Tidak Tersedia Deskripsi
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN PENYESUAIAN SOSIAL ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SUATU PENELITIAN PADA SDN 25 BANDA ACEH) (suryani, 2014)
PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FKIP UNSYIAH BANDA ACEH (SRI WAHYUNI, 2019)
GAMBARAN PENYESUAIAN DIRI ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI BANDA ACEH TAHUN 2011 (Rizki Andriani, 2022)
BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PENYESUAIAN SOSIAL RNANAK TUNARUNGU RN(SUATU PENELITIAN DI SDLB NEGERI KEBAYAKAN KABUPATEN ACEH TENGAH) (Nuzlita Ramasepa, 2014)
KESIAPAN GURU KELAS DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD NEGERI 1 KOTA BANDA ACEH (RAFIDATUL CHAIRIDA, 2020)