Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READING QUESTIONING AND ANSWERING (RQA) BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI MAN KOTA BANDA ACEH
Pengarang
ERNA DIANA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1509200150015
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Erna Diana. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Reading Questioning and Answering (RQA) Berbasis Praktikum Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis, Motivasi, dan Hasil Belajar pada Materi Dunia Tumbuhan di MAN Kota Banda Aceh.
Pembimbing I Dr. Hasanuddin, M. Si., Pembimbing II Dr. Abdullah, M. Si
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran RQA berbasis praktikum terhadap kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar dan hasil belajar pada materi dunia tumbuhan. Pengambilan data dilakukan pada bulan Februari 2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan pada tiga Madrasah Aliyah Negeri (MAN) kota Banda Aceh yaitu MAN 1 kelas X IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 4 sebagai kelas kontrol, MAN 2 kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 1 sebagai kelas kontrol, MAN 3 kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis menggunakan rubrik penilaian dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan dikembangkan oleh Anderson dan Krathwohl, motivasi menggunakan angket motivasi dikembangkan oleh John Keller dan tes hasil belajar menggunakan soal tes pilihan ganda. Analisis data menggunakan analisis varian (ANAVA) pada taraf signifikan 0,05. Hasil analisis varian menunjukkan bahwa Fhitung > F tabel yaitu untuk kemampuan berpikir kritis 108,94 > 2,26, motivasi belajar 37,60 > 2,26 dan hasil belajar yaitu 182,04 > 2,26. Simpulan model pembelajaran RQA berbasis praktikum berpengaruh terhadap kemapuan berpikir kritis, motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik pada materi dunia tumbuhan di MAN Kota Banda Aceh.
Kata Kunci: Reading Questioning and Answering, Praktikum, Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, Hasil Belajar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN READING QUESTIONING AND ANSWERING (RQA)PADA PERKULIAHAN BOTANI TUMBUHAN RENDAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF (MULYADI, 2014)
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DENGAN MODEL READING QUESTIONING AND ANSWERING (RQA) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH BOTANI TUMBUHAN TINGGI (CUT FAJAR AFRIDAYANTI, 2019)
PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH BERBASIS PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TERHADAP MOTIVASI, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (Rita Astarina, 2017)
PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 1 SAMALANGA (Nurfida Jufra, 2017)
PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI SMA NEGERI UNGGUL KOTA BANDA ACEH (JULIA, 2018)