Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH PEMBELAJARAN TERPADU MODEL WEBBED TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH
Pengarang
Ira monita johan - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103030061
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci : Model Webbed, Hasil Belajar
Selama ini kurangnya keterlibatan siswa khususnya pada pelajaran IPA pada saat proses pembelajaran masih sering terjadi. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif pada saat pembelajaran berlangsung, sehingga menurunkan minat belajar siswa. Untuk menarik minat belajar siswa dalam belajar IPA diperlukan suatu model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi dan karakteristik yang diajarkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA terpadu adalah pembelajaran model Webbed (jaringlaba-laba). Penelitian yang berjudul “ Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Webbed Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VIII SMP Negeri 8 Banda Aceh” ini mengangkat masalahapakahdenganModel PembelajaranWebbeddapatmempengaruhihasilbelajarIPAsiswaSMP Negeri 8 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model Webbed terhadap hasil belajar IPA kelas VIII di SMP Negeri 8 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen atau disebut juga dengan penelitian eksperimen semu. Peneliti menggunakan metode ini karena penelitiannya tidak menggunakan dua kelas (kelas kontrol dan kelas eksperimen), tetapi hanya menggunakan satu kelas saja, yaitu kelas eksperimen. Populasi dalam Penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Banda Aceh, sedangkan yang dijadikan sampel yaitu kelas VIII-2 dengan jumlah siswa 23 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan data tersebut dianalisis mnggunakan statistik uji- t. Hasil analisis data diperoleh harga t hitung 2,7374 dengan mengambil ? = 0,05 dan dk = 22 diperoleh harga t tabel 1,72. Dengan demikian harga t hitung > t tabel. Hal ini berarti H0 ditolak dan terjadi penerimaan Ha. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Webbed dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi cahaya di SMP Negeri 8 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Irfan. S, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 11 BANDA ACEH (Lailisa Hanum, 2018)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (NENI WARISKI, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMPNEGERI 1 SAMADUA KABUPATEN ACEH SELATAN (Taufik hidayat, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI3 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Fitria Mustika, 2021)