Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTSS LAM UJONG ACEH BESAR
Pengarang
ZAHARA MUTIA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103070002
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: Hasil Belajar, Penerapan, Model Contextual Teaching And Learning.
Salah satu masalah yang terjadi pada pendidikan adalah rendahnya hasil belajar fisika
siswa. Kenyataan yang peneliti dapatkan selama proses belajar mengajar siswa-siswi
kelas VIII2 di MTsS Lam Ujong Aceh Besar pada bulan November 2014, diperoleh
informasi bahwa fisika merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit dan kurang
diminati oleh siswa. Selain itu, hasil belajar fisika siswa juga masih rendah. Hal ini
dikarenakan oleh kurang tepatnya penggunaan model pembelajaran yang digunakan oleh
guru serta banyak guru yang masih menggunakan metode yang masih berfokus kepada
guru sehingga membuat siswa kurang aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar kelas VIII2 di MTsS Lam Ujong Aceh Besar,
untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa kelas VIII2 di MTsS LaM Ujong Aceh Besar,
untuk mengetahui keterampilan guru dalam mengelola kelas VIII2 di MTsS Lam Ujong
Aceh Besar, untuk mengetahui respon siswa kelas VIII2 di MTsS Lam Ujong Aceh
Besar. Jenis penelitian yang digunakan adalahpenelitian tindakan kelas (PTK), PTK ini
terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunkan instrument-instrumen yang
terdiri dari hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa dalam
pembelajaran, lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran contextual teaching and learningdan lembar respon siswa.
Penelitian ini dianalisis dengan menggunakan rumus presentase. Berdasarkan hasil
penelitian yang didapatkan adalah (1) Penerapan model contextual teaching and
learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII2 MTsS Lam Ujong Aceh
Besar, (2) Aktivitas guru dan siswa sudah mencerminkan model contextual teaching and
learning, (3) Keterampilan guru dan mengelola pembelajaran materi tekanan dengan
menggunakan model contextual teaching and learning pada siswa kelas VIII2 MTsS
Lam Ujong Aceh Besar secara umum dalam kategori baik, (4)Respon siswa terhadap
model contextual teaching and learning dalam menyetujui kegiatan KBM dan berminat
untuk KBM selanjutnya.
Tidak Tersedia Deskripsi
THE APPLICATION OF CONTEXTUAL TEACHING ANO LEARNING APPROACH IN WRITING SKILL AT JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Intan Rizki, 2021)
TEACHING READING THROUGH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Muslaini, 2021)
THE APPLICATION OF CONTEXTUAL TEACHIN G AND LEARNING IN TEACHING READING TO JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Cantrini Dita Algara, 2021)
THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) IN TEACHING LISTENING SKILL TO SENIOR HIGH SCHOOOL STUDENTS (lia maisyarah, 2013)
TEACHING SPEAKING SKILL BY USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Khairun Nisa, 2021)