Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA GAYA GERAK DI KELAS IV SD NEGERI 36 BANDA ACEH
Pengarang
seri wilda - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806104040096
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci : model pembelajaran langsung, gaya dan gerak
Penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Terhadap
Hasil Belajar Siswa pada Sub Tema Gaya dan Gerak di Kelas IV SD Negeri 36
Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model
pembelajaran langsung berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada sub tema gaya
dan gerak di kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui apakah model pembelajaran langsung berpengaruh terhadap hasil belajar
siswa pada sub tema gaya dan gerak di kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh yang
berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh yang
berjumlah 30 orang yang terdiri dari 14 laki-laki dan 16 perempuan. Metode
penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis deskriptif. Pengumpulan
data mengukur tes pilihan ganda dan analisis data menggunakan rumus rata-rata.
Berdasarkan hasil pengolahan data dalam penelitian dengan menggunakan model
pembelajaran langsung pada sub tema gaya dan gerak di kelas IV SD Negeri 36
Banda Aceh diperoleh nilai rata-rata konversi nilai pada skala 100 sebesar 80,67
dengan predikat pengetahuan B+ dengan memperoleh nilai sikap kategori baik. Nilai
rata-rata konversi nilai pada skala 4 sebesar 3,15 dengan predikat pengetahuan B
dengan memperoleh nilai sikap kategori baik. Dapat disimpulkan model pembelajaran
langsung berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada sub tema gaya dan gerak di
kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG DAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Lia Musnidar, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015)
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI GAYA BELAJAR SISWA DI KELAS III SD NEGERI 46 BANDA ACEH (Syarifah Se`ha, 2021)
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SUBTEMARNGERAK DAN GAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWARNKELAS IV SDN 16 BANDA ACEH (Nurhayati, 2015)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MOTIVASI ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI SMA NEGERI 1 SUKAMAKMUR, ACEH BESAR. (Tri Tahirah, 2018)