Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Rahmah Wati (2026). Perkembangan Berbahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar di TK Bungong Seulupok
Banda Aceh. Skripsi. Dibimbing oleh Dra. Yuhasriati, M.Pd. dan Rahmatun Nessa, S.Pd., M.Ed.
Perkembangan berbahasa merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, salah satu indikatornya adalah kemampuan menjawab pertanyaan secara lisan. Hasil observasi awal di TK Bungong Seulupok, pada saat kegiatan bercerita tentang pengalaman anak masih terdapat beberapa anak yang mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan secara lisan yang diajukan oleh guru. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan berbahasa anak usia 5-6 tahun dalam menjawab pertanyaan secara lisan melalui metode bercerita dengan menggunakan media buku cerita bergambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 14 anak kelompok B yang berusia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes lisan dengan memberikan enam pertanyaan sederhana setelah kegiatan bercerita menggunakan media buku cerita bergambar. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan berbahasa anak dalam menjawab pertanyaan secara lisan berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) sebanyak 8 anak (57,14%), kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebanyak 4 anak (28,57%), kategori Mulai Berkembang (MB) sebanyak 2 anak (14,28%), dan tidak terdapat anak yang berada pada kategori Belum Berkembang (BB) (0%). Hasil tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar anak telah mampu menjawab pertanyaan secara lisan dengan tepat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perkembangan berbahasa anak usia 5–6 tahun dalam menjawab pertanyaan secara lisan melalui metode bercerita dengan menggunakan media buku cerita bergambar di TK Bungong Seulupok berada pada kategori Berkembang Sangat Baik.

Kata Kunci: Anak Usia Dini, Perkembangan Berbahasa, Metode Bercerita, Media Buku Cerita Bergambar

ABSTRACT Rahmah Wati (2026). Early Childhood Language Development through the Storytelling Method by Using Picture Story Books at TK Bungong Seulupok of Banda Aceh. Thesis. Supervised by Dra. Yuhasriati, M.Pd. and Rahmatun Nessa, S.Pd., M.Ed. Language development is one of the key aspects of early childhood development, and one indicator of this is the ability to answer questions verbally. Based on preliminary observations at Bungong Seulupok Kindergarten, during storytelling activities about the children’s experiences, some children still had difficulty answering oral questions posed by the teacher. Therefore, this study aims to examine the language development of 5-6-year-old children in answering oral questions through storytelling using picture books. This study employs a quantitative approach with a descriptive research design. The research subjects consisted of 14 children in Group B, aged 5-6 years. Data were collected through an oral test in which six simple questions were asked after a storytelling activity using picture books. The data were analyzed using descriptive analysis techniques, presented as percentages. The research results showed that 8 children (57,14%) fell into the “Developing Very Well” (BSB) category, 4 children (28.57%) into the “Developing as Expected” (BSH) category, and the “Beginning to Develop” (MB) category for 2 children (14.28%), and no children were in the “Not Yet Developed” (BB) category (0%). These results indicate that the majority of the children were able to answer questions orally accurately. Based on the research results, it can be concluded that the language development of 5-6-year-old children in answering questions orally through the storytelling method using picture books at Bungong Seulupok Kindergarten falls into the “Developing Very Well” category. Keywords: Early Childhood, Language Development, Storytelling Method, Picture Books