Electronic Theses and Dissertation

Video yang dihasilkan AI apabila dirancang dengan prinsip pembelajaran yang tepat dapat secara efektif mendukung hasil belajar dan meningkatkan efikasi diri. Teknologi kecerdasan buatan generatif kini memungkinkan pembuatan video pembelajaran secara otomatis melalui penggunaan teks, animasi, dan suatu sintesis. Salah satu alat berbasis AI adalah Veo 3 yang mengklaim mampu mengubah naskah tertulis menjadi video berkualitas tinggi dalam waktu singkat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas media pembelajaran berbasis AI Veo 3 pada materi sistem pencernaan berdasarkan hasil validasi ahli dan persepsi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah survei dengan melibatkan tiga validator ahli dan 31 peserta didik kelas XI SMA Negeri 2 Banda Aceh sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi, angket persepsi peserta didik, dan instrumen tes. Analisis data dilakukan melalui indeks Aiken’s V, koefisien Gregory, korelasi Pearson Product Moment, reliabilitas Spearman-Brown, analisis daya pembeda, taraf kesukaran, serta analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan validitas isi, seluruh butir soal memenuhi kriteria valid dengan nilai Aiken’s V berkisar antara 0,667 hingga 1,000. Namun, berdasarkan validitas empiris, sebanyak 47 butir soal dinyatakan layak digunakan, sedangkan 13 butir soal perlu direvisi sebelum digunakan pada tahap selanjutnya. Instrumen tes juga memiliki reliabilitas sangat tinggi dengan koefisien sebesar 0,939. Hasil validasi ahli terhadap RPM, LKPD, bahan ajar, dan media video AI Veo 3 memperoleh nilai koefisien Gregory sebesar 1,00 yang menunjukkan tingkat validitas sangat tinggi. Sementara itu, persepsi peserta didik terhadap penggunaan media video AI Veo 3 memperoleh skor rata-rata 92,69% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media video AI Veo 3 pada materi sistem pencernaan memiliki kualitas yang sangat baik berdasarkan penilaian ahli serta memperoleh respons yang sangat positif dari peserta didik. Media yang dikembangkan layak digunakan sebagai pendukung pembelajaran biologi di sekolah.

Kata kunci: AI Veo 3, media pembelajaran, sistem pencernaan, validitas, persepsi peserta didik.

AI-generated videos, when designed in accordance with appropriate instructional principles, can effectively support learning outcomes and enhance students' self-efficacy. Advances in generative artificial intelligence technology have enabled the automatic creation of instructional videos through the integration of text, animation, and multimedia synthesis. One such AI-based tool is Veo 3, which claims to transform written scripts into high-quality videos within a short period of time. This study aimed to analyze the quality of AI Veo 3-based learning media on the topic of the human digestive system based on expert validation and students' perceptions. The research employed a survey method involving three expert validators and 31 eleventh-grade students of SMA Negeri 2 Banda Aceh as research participants. Data were collected using validation sheets, student perception questionnaires, and a test instrument. Data analysis was conducted using Aiken's V index, Gregory's coefficient, Pearson Product-Moment correlation, Spearman-Brown reliability coefficient, discrimination index analysis, difficulty level analysis, and descriptive percentage analysis. The results showed that, based on content validity, all test items met the validity criteria, with Aiken's V values ranging from 0.667 to 1.000. However, based on empirical validity testing, 47 items were considered suitable for use, while 13 items required revision before being implemented in subsequent stages. The test instrument also demonstrated very high reliability, with a coefficient of 0.939. Expert validation of the lesson plans, student worksheets, teaching materials, and AI Veo 3-based video media yielded a Gregory coefficient of 1.00, indicating a very high level of validity. Meanwhile, students' perceptions of the use of AI Veo 3-based video media achieved an average score of 92.69%, which falls into the highly feasible category. Therefore, it can be concluded that the AI Veo 3-based video media on the human digestive system topic possesses excellent quality based on expert evaluations and receives highly positive responses from students. The developed media are suitable for use as a supporting medium in biology learning at schools. Keywords: AI Veo 3, learning media, digestive system, validity, student perceptions.