Electronic Theses and Dissertation

Rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Sejarah merupakan fenomena yang ditemukan oleh banyak guru. Salah satu media pembelajaran yang dapat dit-erapkan untuk meningkatkan hasil belajar Sejarah siswa adalah BookWidgets. Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan media pembelajaran BookWidgets pada mata pelajaran Sejarah dan menganalisis hasil belajar siswa setelah media BookWidgets digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental dengan desain one group pre-test post-test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 3 Kota Banda Aceh, dengan sampel kelas X-5 yang terdiri atas 36 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling dari enam kelas yang tersedia. Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen dokumentasi, observasi, dan tes. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t (t-test) untuk mengetahui perbedaan dua nilai rata-rata. Hasil observasi menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran BookWidgets pada mata pelaja-ran Sejarah memperoleh persentase sebesar 92% yang termasuk dalam kategori san-gat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum penggunaan media BookWidgets sebesar 69,29 yang termasuk kategori cukup. Setelah penerapan media BookWidgets, rata-rata hasil belajar siswa mening-kat menjadi 85,24 dan berada pada kategori baik. Peningkatan tersebut menunjukkan adanya perubahan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai t_hitung lebih besar daripada t_tabel (8,598 > 2,064) pada taraf signifikansi 5% (α = 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Temuan ini mengindikasikan adanya pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa sebe-lum dan sesudah penggunaan media BookWidgets pada mata pelajaran Sejarah di MAN 3 Kota Banda Aceh. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran BookWidgets berbasis web memberikan pengaruh positif ter-hadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X-5 di MAN 3 Kota Banda Aceh.
Kata Kunci: BookWidgets, Hasil belajar, Pembelajaran Sejarah

Low student learning outcomes in History education remain a common issue encoun-tered by many teachers. One instructional medium that can be utilized to improve students’ learning outcomes is BookWidgets. This study aimed to describe the imple-mentation of BookWidgets as a learning medium in History classes and to analyze students’ learning outcomes after its use. This research employed a pre-experimental method with a one-group pre-test post-test design. The population consisted of all tenth-grade students at MAN 3 Banda Aceh, while the sample was Class X-5, com-prising 36 students selected through simple random sampling from six available clas-ses. Data were collected through documentation, observation, and tests. The data were then analyzed using normality tests, homogeneity tests, and a t-test to determine differences between the mean scores. The observation results showed that the imple-mentation of BookWidgets in History learning achieved a percentage of 92%, which was categorized as very good. The findings revealed that the mean score of students’ learning outcomes before the use of BookWidgets was 69.29, categorized as fair. Af-ter the implementation of BookWidgets, the mean score increased to 85.24, which fell into the good category. This improvement indicates a significant increase in students’ learning outcomes. The hypothesis testing results showed that the calculated t-value was higher than the t-table value (8.598 > 2.064) at a significance level of 5% (α = 0.05), leading to the rejection of H₀ and acceptance of Hₐ. These findings indicate a significant difference in students’ learning outcomes before and after the use of BookWidgets in History learning at MAN 3 Banda Aceh. Therefore, it can be con-cluded that the use of the web-based BookWidgets learning medium has a positive effect on improving the learning outcomes of Class X-5 students at MAN 3 Banda Aceh. Keywords: BookWidgets, Learning Outcomes, History Learning.