Electronic Theses and Dissertation

Riska Fajar Abdya, (2026). Kemampuan Anak dalam Menjaga Diri Melalui Kampanye Keselamatan Diri dengan Bernyanyi di RA Darul Hikmah. [Skripsi,Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dra.Yuhasriati, M.Pd dan Gracia Mandira S.Pd.,M.Ed.


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman anak usia dini dalam menjaga diri, kemampuan menjaga diri merupakan keterampilan penting yang perlu dikembangkan sejak usia dini sebagai upaya pencegahan terhadap berbagai bentuk kekerasan, khususnya kekerasan seksual pada anak. Observasi awal yang dilakukan di RA Darul pada hari Kami dan Jumat tanggal 04 Februari sampai 05 Februari 2026, ditemukan bahwa anak belum memahami bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh oleh orang lain, belum mampu membedakan situasi yang aman dan tidak aman, serta belum mengetahui tindakan yang tepat ketika menghadapi situasi berbahaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan anak dalam menjaga diri melalui kampanye keselamatan diri dengan metode bernyanyi di RA Darul Hikmah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design menggunakan rancangan one-shot case study. Subjek penelitian berjumlah 20 anak kelompok B berusia 5–6 tahun yang terdiri atas 13 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh (total sampling). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar penilaian berdasarkan dua indikator, yaitu kemampuan mengenali situasi yang membahayakan diri serta kemampuan menunjukkan sikap hati-hati terhadap orang yang belum dikenal. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan perlakuan berupa kampanye keselamatan diri melalui metode bernyanyi, sebagian besar anak mampu mengenali bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh, memahami situasi yang aman dan tidak aman, menunjukkan sikap waspada terhadap orang yang belum dikenal, serta mengetahui tindakan yang harus dilakukan ketika menghadapi situasi berbahaya, seperti mengatakan "tidak" dan meminta bantuan kepada orang dewasa yang dipercaya. Dengan demikian, kampanye keselamatan diri melalui metode bernyanyi dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini dalam mengembangkan kemampuan menjaga diri.


Kata Kunci: Kemampuan Menjaga Diri, Kampanye Keselamatan Diri, Bernyanyi, Anak Usia Dini

Riska Fajar Abdya, (2026). Children's Self-Protection Abilities Through a Personal Safety Campaign Using Singing at RA Darul Hikmah. [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Dra. Yuhasriati, M.Pd. and Gracia Mandira, S.Pd., M.Ed. This study was motivated by the limited understanding among early childhood children regarding self-protection—a crucial skill that needs to be cultivated early on to prevent various forms of violence, particularly sexual violence against children. Preliminary observations conducted at RA Darul on February 4–5, 2026, revealed that the children did not yet understand which body parts could or could not be touched by others, could not distinguish between safe and unsafe situations, and did not know the appropriate actions to take when facing danger. This study aimed to assess children's self-protection abilities following a self-safety campaign delivered through a singing-based method at RA Darul Hikmah. A qualitative approach was employed using a pre-experimental design—specifically, a one-shot case study. The subjects consisted of 20 children from Group B (aged 5–6 years), comprising 13 boys and 7 girls. A total sampling technique was used. Data were collected through observation using an assessment sheet based on two indicators: the ability to recognize situations that pose a risk to personal safety and the ability to demonstrate caution toward strangers. The data were analyzed using qualitative descriptive techniques, following the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing as outlined by Miles and Huberman. The results indicated that after participating in the self-safety campaign using the singing method, the majority of the children were able to identify body parts that should not be touched, distinguish between safe and unsafe situations, demonstrate vigilance toward strangers, and understand appropriate actions for dangerous situations—such as saying "no" and seeking help from a trusted adult. Thus, a self-safety campaign utilizing the singing method serves as an effective and enjoyable learning alternative that aligns with the characteristics of early childhood learners in developing self-protection skills. Keywords: self-care skills, self-safety campaigns, singing, early childhood