Electronic Theses and Dissertation

Srilyanti Lestari (2026). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Bilangan Melalui Media Pohon Angka pada Anak Usia Dini di TK Poteumeureuhom Banda Aceh. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Suhartati, S.Pd., M.Pd., dan Dina Amalia, S.Psi., M.Sc.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TK Poteumeureuhom Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mengenal bilangan melalui media pohon angka pada anak usia dini di TK Poteumeureuhom Banda Aceh. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan sebanyak II siklus dimana dari setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tempat pelaksanaan di TK Poteumeureuhom, Banda Aceh pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B berusia 5-6 tahun di TK Poteumeureuhom yang berjumlah tujuh anak terdiri dari tiga anak laki-laki dan empat anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan unjuk kerja. Indikator perkembangan dalam Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) terfokus pada dua yaitu menyebutkan lambang bilangan 1-10 dan mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam mengembangkan kemampuan mengenal bilangan dapat dikembangkan melalui media pohon angka yaitu pada siklus II pembelajaran II dengan persentase rata-rata sebesar 87,5%. Hasil tersebut telah melampaui indikator kinerja yang telah ditetapkan dengan kriteria 75%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media pohon angka efektif dalam mengembangkan kemampuan mengenal bilangan pada anak usia dini.

Kata kunci: Kemampuan Mengenal Bilangan, Media Pohon Angka, Anak Usia Dini

Srilyanti Lestari. (2026). Developing Number Recognition Skills through the Use of Number Trees Media in Early Childhood at TK Poteumeureuhom, Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Suhartati, S.Pd., M.Pd., dan Dina Amalia, S.Psi., M.Sc. This research was motivated by problems in the ability to recognize numbers among children aged 5-6 years at TK Poteumeureuhom Banda Aceh. The purpose of this study was to develop children’s ability to recognize numbers through the use of the number tree media for early childhood at TK Poteumeureuhom Banda Aceh. This study used a Classroom Action Research (CAR) method based on the Kemmis and Mc Taggart model with a qualitative approach. The research was conducted in two cycles, where each cycle consisted of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The research was carried out at TK Poteumeureuhom Banda Aceh in the odd semester of the 2025/2026 academic year. The subjects of this study were 7 children in group B aged 5-6 years at TK Poteumeureuhom, consisting of 3 boys and 4 girls. Data collection techniques were carried out through observation and performance assessment. The development indicators based on the Standard Level of Child Development Achievement (STPPA) focused on two aspects: mentioning numbers symbols 1-10 and matching numbers with numbers symbols. The results of the study showed that the ability of children aged 5-6 years to recognize numbers could be developed through the number tree media. This was evidenced in Cycle II, Meeting II, with a percentage of 87,5%. This result exceeded the predetermined success indicator with a criterion of 75%. Therefore, it can be concluded that the implementation of the number tree media is effective in developing number recognition abilities in early childhood. Keywords: Number recognition, Number Tree Media, Early Childhood