Electronic Theses and Dissertation

Hilda Syifa Aini. (2026). Pengaruh Pemanfaatan Kearifan Lokal Ie Raya sebagai Sumber Belajar Geografi terhadap Pengetahuan Peserta Didik mengenai Cinta Lingkungan di SMA Negeri 1 Lhoknga. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah Bimbingan Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M. Soc.sc, dan Ruliani S.Pd., M.Pd

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan kearifan lokal Ie Raya sebagai sumber belajar geografi terhadap pengetahuan peserta didik mengenai cinta lingkungan di SMA Negeri 1 Lhoknga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dan desain “Pretest-Posttest Control Group Design” terhadap 51 peserta didik yang terdiri dari 27 peserta didik kelas eskperimen dan 24 peserta didik kelas Kontrol. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan dua teknik yaitu (1) pemberian tes dalam bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari pre-test dan post-test, serta (2) Dokumentasi. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa model pembelajaran Role playing dengan memanfaatkan kearifan lokal Ie Raya sebagai sumber belajar geografi, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran problembased learning tanpa memanfaatkan kearifan lokal Ie Raya. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan menggunakan beberapa rumus diantaranya yaitu untuk uji prasyarat menggunakan (1) Uji Validitas (korelasi Product Moment) dan (2) Reliabelitas (KR-20). Selanjutnya untuk menguji data pre-test dan post-test digunakan beberapa analisis yaitu (1) Uji Kemampuan Awal Siswa (statistik ANOVA), (2) Uji Normalitas (menggunakan Rumus Kolmogrov Smirnov), (3) Uji Homogenitas (Uji F), dan (4) Uji Hipotesis (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen soal dinyatakan valid sebanyk 25 butir soal dan reliabel soal 0,972 >0,700. Selanjutnya, hasil uji kemampuan awal menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan awal yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa kedua kelas berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitas menunjukkan bahwa varians kedua kelas bersifat homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung sebesar 2,453 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,010 pada taraf signifikansi 5%, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan memanfaatkan kearifan lokal Ie Raya sebagai sumber belajar geografi melalui model Role Playing menunjukkan pengetahuan mengenai cinta lingkungan yang lebih baik dibandingkan peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) tanpa memanfaatkan kearifan lokal Ie Raya. Dengan demikian, pemanfaatan kearifan lokal Ie Raya sebagai sumber belajar geografi yang diimplementasikan melalui model Role Playing berpengaruh signifikan terhadap pengetahuan mengenai cinta lingkungan peserta didik di SMA Negeri 1 Lhoknga.
Kata Kunci: Kearifan Lokal Ie Raya, sumber belajar Geografi, Karakter Cinta Lingkungan, Role Playing

Hilda Syifa Aini. (2026). The Effect of Utilizing the Local Wisdom of Ie Raya as a Resource for Geography Learning on Students’ Knowledge of Environmental Stewardship at SMA Negeri 1 Lhoknga. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the supervision of Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M.Soc.Sc., and Ruliani S.Pd., M.Pd. This study aims to determine the effect of utilizing the local wisdom of Ie Raya as a resource for geography instruction on students’ knowledge of environmental stewardship at Lhoknga State High School No. 1. This study employs a quantitative approach using a quasi-experimental design and a “Pre-test-Post-test Control Group Design” involving 51 students, comprising 27 students in the experimental class and 24 students in the control class. In this study, data collection was conducted using two techniques: (1) administering tests in the form of multiple-choice questions consisting of pre-tests and post-tests, and (2) documentation. The experimental class was treated with a role-playing learning model utilizing local wisdom of Ie Raya as a source of geography learning, while the control class used a problem-based learning model without utilizing local wisdom of Ie Raya. The data analysis techniques used in this study included several formulas, such as those for the prerequisite tests: (1) Validity Test (Product-Moment Correlation) and (2) Reliability Test (KR-20). Furthermore, to test the pre-test and post-test data, several analyses were used, namely (1) Student’s Initial Ability Test (ANOVA), (2) Normality Test (using the Kolmogorov-Smirnov test), (3) Homogeneity Test (F-test), and (4) Hypothesis Testing (t-test). The research results indicate that the test instrument was validated with 25 items, and the reliability coefficient was 0.972 > 0.700. Furthermore, the results of the initial ability test showed that there was no significant difference in initial ability between the experimental and control classes. The results of the normality test indicated that both classes followed a normal distribution, while the homogeneity test indicated that the variances of both classes were homogeneous. Based on the results of the hypothesis test, the calculated t-value of 2.453 was greater than the critical t-value of 2.010 at a 5% significance level; therefore, Ha was accepted and H₀ was rejected. Students who participated in lessons utilizing the local wisdom of Ie Raya as a resource for learning geography through the role-playing model demonstrated a better understanding of the character trait of love for the environment compared to students who participated in lessons using the Problem-Based Learning (PBL) model without utilizing the local wisdom of Ie Raya. Thus, the use of Ie Raya’s local wisdom as a resource for learning geography implemented through the Role Playing model has a significant effect on students’ knowledge of environmental stewardship at SMA Negeri 1 Lhoknga. Keywords: Local Wisdom of Ie Raya, Geography Learning Resources, Environmental Stewardship, Role-Playing