Electronic Theses and Dissertation

Asmaul Kharimah. (2026). Persepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed. dan Yaumil Istiqlal M.Nur, S.Pd.I., M.Pd.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang belum berjalan secara optimal. Oleh karena itu, untuk mengevaluasi sekaligus mengoptimalkan implementasi P5 pada pembelajaran Biologi, penelitian ini memilih penggalian persepsi siswa secara menyeluruh sebagai salah satu pendekatan utama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada pembelajaran Biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan desain non-eksperimen. Populasi penelitian terdiri atas 926 siswa kelas XI dari lima SMA, dengan sampel sebanyak 100 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi siswa berdasarkan indikator diperoleh indikator pemahaman siswa 80,82% (kreteria baik), indikator keterlibatan siswa 84,16% (kriteria baik) dan indikator efektivitas metode pendekatan 78,2% (kriteria baik). Persepsi siswa terhadap keberlanjutan, pengalaman dan manfaat pelaksanaan P5 pada materi pembelajaran Biologi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa alokasi waktu, sarana dan prasarana, biaya, perencanaan kegiatan yang tidak terstruktur dan pendampingan guru sehingga diperlukan upaya evaluasi dan perbaikan agar implementasi P5 dapat berjalan lebih efektif dan optimal.

Kata kunci: implementasi, kurikulum merdeka, pembelajaran biologi, persepsi siswa, proyek P5

Asmaul Kharimah. (2026). Student Perceptions of the Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). [Script. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed. and Yaumil Istiqlal M.Nur, S.Pd.I., M.Pd. This research is motivated by the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) which has not been running optimally. Therefore, to evaluate and optimize the implementation of P5 in Biology learning, this study chose a comprehensive exploration of student perceptions as one of the main approaches. This study aims to determine student perceptions of the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Biology learning. The research method used was a survey with a non-experimental design. The study population consisted of 926 grade XI students from five high schools, with a sample of 100 students selected using a simple random sampling technique. Data were collected through a questionnaire. The results showed that student perceptions based on indicators obtained an indicator of student understanding of 80.82% (good criteria), an indicator of student engagement of 84.16% (good criteria) and an indicator of the effectiveness of the approach method of 78.2% (good criteria). Student perceptions of the sustainability, experience and benefits of implementing P5 in Biology learning materials showed that most students gave positive responses. However, its implementation still faces obstacles in the form of time allocation, facilities and infrastructure, costs, unstructured activity planning and teacher mentoring, so that evaluation and improvement efforts are needed so that the implementation of P5 can run more effectively and optimally. Keywords: implementation, independent curriculum, biology learning, student perception, P5 project