Electronic Theses and Dissertation

Syarifah Ghetsa Iwanina. (2026). Hasil Belajar Siswa pada Materi Aljabar Melalui Model Discovery learning Berbantuan Geogebra di Kelas X SMAN 7 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Drs. Anwar, M.pd. dan Suhartati, S,Pd., M.Pd.

Hasil belajar siswa merupakan kemampuan yang diperoleh melalui proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Namun, pada kenyataannya, di Kelas X SMAN 7 Banda Aceh hasil belajar matematika siswa masih banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran dan terbatasnya penggunaan media teknologi dalam pemahaman konsep. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penerapan model Discovery learning berbantuan Geogebra. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa SMAN 7 Banda Aceh pada materi fungsi kuadrat melalui model Discovery learning berbasis Geogebra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian one-shot case study. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN 7 Banda Aceh. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, sehingga diperoleh kelas X-1 berjumlah 32 siswa sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan berupa soal tes hasil belajar berjumlah 3 soal essay yang telah divalidasi oleh ahli dan praktisi. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik uji non-parametrik Wilcoxon Signed-Rank Test. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penelitian ini memperkuat teori konstruktivisme yang menyatakan bahwa siswa membangun pengetahuannya sendiri melalui penemuan (discovery). Hasil pengolahan data, dengan taraf signifikan 5% memperoleh hasil belajar siswa pada fungsi kuadrat melalui model Discovery learning berbantuan Geogebra mencapai ketuntasan belajar di kelas X SMAN 7 Banda Aceh. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning yang didukung oleh penggunaan GeoGebra dapat menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika, khususnya pada materi fungsi kuadrat. Selain itu, temuan ini juga memberikan dorongan bagi guru matematika untuk lebih kreatif dan inovatif dalam merancang proses pembelajaran

Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Discovery learning, Geogebra.

Syarifah Ghetsa Iwanina. (2026). Student Learning Outcomes on Algebra Material Through Discovery learning Model Assisted by Geogebra in Class X of SMAN 7 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Dr. Drs. Anwar, M.Pd. and Suhartati, S.Pd., M.Pd. Student learning outcomes represent the abilities acquired through the learning process to achieve established goals. However, in reality, many students' mathematics learning outcomes in Class X of SMAN 7 Banda Aceh have not yet reached the Minimum Mastery Criteria (KKM). This is caused by a lack of variety in learning methods and limited use of technological media in understanding concepts. One alternative to address this issue is the application of the Discovery learning model assisted by Geogebra. The purpose of this study was to determine the mastery of student learning outcomes at SMAN 7 Banda Aceh on quadratic function material through the Geogebra-based Discovery learning model. This study employed a quantitative approach with a one-shot case study research design. The research population consisted of all tenth-grade students at SMAN 7 Banda Aceh. Sampling was conducted using a purposive sampling technique, resulting in class X-1 with 32 students as the research sample. The instrument used was a learning outcome test consisting of 3 essay questions that had been validated by experts and practitioners. The research data were analyzed using the Wilcoxon Signed-Rank Test, a non-parametric statistical test. The results of the study indicate that this research reinforces the constructivist theory, which states that students build their own knowledge through discovery. Based on the data processing with a 5% significance level, it was found that student learning outcomes on quadratic functions through the Geogebra-assisted Discovery learning model achieved learning mastery in Class X of SMAN 7 Banda Aceh. The implications of this study indicate that the implementation of the discovery learning model supported by the use of GeoGebra can serve as an alternative instructional strategy that is effective in improving students’ mathematics learning outcomes, particularly in the topic of quadratic functions. Furthermore, these findings encourage mathematics teachers to be more creative and innovative in designing the learning process. Keywords: Learning Outcomes, Discovery learning Model, Geogebra.