Electronic Theses and Dissertation

Pemanfaatan internet dan literasi digital dalam era digital saat ini sangat penting dalam kepentingan akademik. Pemanfaatan internet dipahami sebagai penggunaan internet untuk mendukung aktivitas pembelajaran dan literasi digital mencerminkan kemampuan mahasiswa dalam mengelola dan memanfaatkan informasi digital secara kritis dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan internet terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Syiah Kuala, pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Syiah Kuala dan mengetahui secara simultan pengaruh pemanfaatan internet dan literasi digital terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Syiah Kuala. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa angkatan 2022 dan 2023 Pendidikan Ekonomi Universitas Syiah Kuala yang berjumlah 140 mahasiswa, dengan sampel sebanyak 70 mahasiswa yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan internet tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Literasi digital juga tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Secara simultan, pemanfaatan internet dan literasi digital tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun mahasiswa memiliki tingkat pemanfaatan internet dan literasi digital yang tinggi, kedua variabel tersebut belum menjadi faktor utama yang menentukan pencapaian hasil belajar. Hasil belajar mahasiswa lebih dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian.

Internet utilization and digital literacy are crucial for academic purposes in today's digital age. Internet utilization is understood as the use of the internet to support learning activities, and digital literacy reflects students' ability to manage and critically utilize digital information in their learning. This study aims to determine the effect of internet utilization on the learning outcomes of students of Economics Education at Syiah Kuala University, the effect of digital literacy on the learning outcomes of students of Economics Education at Syiah Kuala University and to simultaneously determine the effect of internet utilization and digital literacy on the learning outcomes of students of Economics Education at Syiah Kuala University. The study employed a quantitative approach with a descriptive approach. The study population comprised all 140 students from the 2022 and 2023 intakes of the Economics Education program at Syiah Kuala University. A sample of 70 students was selected using simple random sampling. The data collection technique used questionnaires and documentation, then analyzed using multiple linear regression with the help of SPSS 27. The results of the study indicate that internet utilization does not significantly impact student learning outcomes. Digital literacy also does not significantly impact learning outcomes. Simultaneously, internet utilization and digital literacy do not significantly impact student learning outcomes. This finding indicates that although students have high levels of internet utilization and digital literacy, these two variables are not the primary factors determining learning outcomes. Student learning outcomes are more influenced by factors outside the research model.