Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Muna Al Warah (2026). Pengembangan Media Papan Huruf Pintar untuk Mengenalkan Huruf pada Anak. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah
bimbingan Dra. Yuhasriati, M.Pd. dan Siti Naila Fauzia, S.Pd., M.Pd.

Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini yang perlu distimulasi melalui kegiatan pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan tahapan perkembangan anak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan anak usia 5–6 tahun dalam mengenal huruf abjad serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang variatif dan interaktif di PAUD Permata Ibu. Hasil observasi awal, ditemukan bahwa sebagian anak belum mampu membedakan huruf vokal dan huruf konsonan serta masih mengalami kesulitan dalam mengenali bentuk huruf yang memiliki kemiripan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media papan huruf pintar yang valid untuk mengenalkan huruf pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur, angket validasi oleh ahli media dan ahli materi, serta angket respon guru. Hasil validasi ahli media setelah revisi memperoleh persentase sebesar 97% dengan kriteria sangat valid, sedangkan hasil validasi ahli materi setelah revisi memperoleh persentase sebesar 100% dengan kriteria sangat valid. Hasil uji coba kelompok kecil dan respon guru terhadap penggunaan media papan huruf pintar memperoleh persentase sebesar 100% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media papan huruf pintar yang dikembangkan sangat valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengenalkan huruf pada anak usia dini.

Kata Kunci: Media Papan Huruf Pintar, Mengenal Huruf, Anak Usia Dini.

ABSTRACT Muna Al Warah (2026). The Development of Smart Letter Board Media for Introducing Letters to Children. [Undergraduate Thesis, Universitas Syiah Kuala]. Supervised by Dra. Yuhasriati, M.Pd., and Siti Naila Fauzia, S.Pd., M.Pd. Letter recognition is an important aspect of early childhood language development that should be stimulated through engaging learning activities appropriate to children’s developmental stages. This study was motivated by the limited ability of children aged 5–6 to recognize letters of the alphabet and the limited use of varied, interactive learning media at Permata Ibu Preschool. Based on the initial observation, some children were unable to distinguish between vowel and consonant letters and still experienced difficulties recognizing letter shapes with similar forms. Therefore, this study aims to develop a smart letterboard learning media that is effective for introducing letters to early childhood learners. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, comprising the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques included a literature review, validation questionnaires completed by media and material experts, and teacher response questionnaires. The results of the media expert validation after revision were 97%, categorized as very valid, while the results of the material expert validation after revision were 100%, also categorized as very valid. The results of the small-group trial and the teacher responses to the use of the smart letterboard media obtained a 100% score, also categorized as very valid. Based on these results, it can be concluded that the developed smart letterboard media is highly valid and appropriate for use as a learning medium for introducing letters to early childhood learners. Keywords: Smart Letter Board Media, Letter Recognition, Early Childhood