Electronic Theses and Dissertation

Lidia Humaiora. (2026). Penggunaan Media Literasi Berbasis Digital pada Pembelajaran Membaca Permulaan Anak Usia Dini di TK Adhyaksa 14 Banda Aceh. [ Skripsi. Universitas Syiah Kuala ]. Dibawah bimbingan Taat Kurnita Yeniningsih, S.Pd., M.Pd. dan Gracia Mandira, S.Pd. M.Ed.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media literasi berbasis digital dalam mendukung pembelajaran membaca permulaan anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan media literasi berbasis digital dalam mendukung pembelajaran membaca permulaan anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari dua orang guru kelas kelompok B, sedangkan objek penelitian adalah penggunaan media literasi berbasis digital pada pembelajaran membaca permulaan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media literasi berbasis digital telah diterapkan secara terencana dan disesuaikan dengan tema pembelajaran serta tahap perkembangan anak. Media digital dimanfaatkan sebagai media pendukung untuk mengenalkan huruf, bunyi huruf, suku kata, dan kata sederhana melalui tampilan visual dan audio. Penggunaan media literasi berbasis digital mampu meningkatkan minat, keaktifan, dan keterlibatan anak dalam kegiatan membaca permulaan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media literasi berbasis digital dapat mendukung pembelajaran membaca permulaan anak usia dini apabila digunakan secara tepat, terarah, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak.

Kata kunci: Media Literasi Berbasis Digital, Membaca Permulaan, Anak Usia Dini

Lidia Humaiora. (2026). The Use of Digital-Based Media Literacy in Early Reading Instruction for Young Children at Adhyaksa 14 Kindergarten in Banda Aceh. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the supervision of Taat Kurnita Y, S.Pd., M.Pd. and Gracia Mandira, S.Pd. M.Ed. This research is motivated by the importance of using digital-based literacy media to support early childhood reading learning. The purpose of this study is to describe how the use of digital-based literacy media supports early reading learning in children aged 5–6 years. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. The research subjects consisted of two teachers from group B, while the research object was the use of digital-based literacy media in early reading instruction. Data collection techniques were carried out through observation and interviews, while data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was obtained through triangulation techniques. The results of the study indicate that the use of digital literacy media has been implemented in a planned manner and adapted to the learning themes and developmental stages of children. Digital media is used as a supporting medium to introduce letters, letter sounds, syllables, and simple words through visual and audio displays. The use of digital-based literacy media can increase children's interest, activity, and involvement in early reading activities. The conclusion of this study shows that digital-based literacy media can support early reading learning in young children when used appropriately, purposefully, and in accordance with the characteristics of child development. Keywords: Digital-Based Media Literacy, Early Reading, Early Childhood